昨天中午我正在與朋友一起吃飯，突然手機響了，一看是個陌生的號，還沒等我準備好的時候，對方的聲音就傳了過來，但我不知道他說的是什么？在電話的那頭咿咿呀呀地說個不停，就是不知道他的中心意思，我聽的云里霧里就趕緊問你是誰呀？他說：“他是……”就不說話了，我又問他你給老師打電話有事嗎？他奶聲奶氣地說：“媽媽不管我的學習，就在那睡覺。”我聽完就哈哈大笑起來了，旁邊的朋友還以為我怎么了呢。我邊笑邊說：“你叫她呀！”不一會兒，他媽媽接過電話，問我的第一句話是：“老師，您給我打電話了？”我笑了，并說：“不是我打的，是您的.兒子打的，他在告你的狀呢！”他媽媽在電話那頭哈哈地笑了起來，“是嗎？不好意思，老師，您看這孩子，總給您找麻煩。”我說沒關(guān)系，我喜歡這樣的孩子，遇到事情知道求救，呵呵，我們客氣了幾句就掛斷了。
和朋友說起這事時，都說這個孩子是個聰明的小寶貝，我們從事教育的老師知道，一年級的家庭作業(yè)如果沒有家長的陪同，多數(shù)題孩子是沒有辦法做的，因孩子有許多字都不認識，還有一些題的題意孩子理解不了，所以他需要一個“助手”，這就是家長的竭力配合。
我覺得我班這個孩子有一顆積極進取的心，他想盡快并想認真地完成老師留的作業(yè)，如果我們家長此時引導的好，以后孩子在寫作業(yè)時您就不用督促他趕緊做，也不用許任何的愿：你寫完作業(yè)我們?nèi)ベI什么東西或帶你去什么什么地方玩，孩子都是單純的，只要我們教育孩子時方法適時得當，準確的把握好引導孩子學習的第一步，一但他養(yǎng)成了好的學習習慣，以后您休息的日子長著呢，不過開始您總要付出的多點呀！
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