目的要求：
1選擇一件印象最深的事寫一篇作文，圍繞“趣”選擇材料，突出有趣。
2內容要具體，語句要通順。
3作文題目自擬。
4會用修改符號修改不通順的語句。
教學重點：內容具體，語句通順，中心明確。
教學難點 ：會修改自己的作文。
習作準備：學生匯報自己在暑假中做過哪些有趣的事。
指導步驟：
一、 啟發談話
同學們，豐富多彩的暑假生活剛剛過去，你們一定有很多有趣的經歷想告訴大家。這節課我們就來回憶一下，在暑假中你參加過什么有趣的活動？做過什么有趣的游戲？遇到過什么有趣的事？看過什么有趣的電影、電視？從中選擇一件印象最深、最有趣的事寫成一篇作文。
二、 明確要求
1、 寫一件事
2、 發生在暑假里的
3、親身經歷的
4、必須是有趣的
三、 指導選材
1、 這次作文應圍繞哪個詞來寫？（有趣）
2、 什么樣的事才是趣事呢？
3、 暑假里我們經歷過的事有很多，該選擇怎樣的趣事來寫呢？（印象最深的趣事）
4、 討論交流，評議選材情況，確定作文材料
（1） 分組交流，圍繞“你準備寫一件什么趣事，這件事為什么有趣？”來討論。
（2） 全班交流，評議選材情況。
四、 指導寫法
1、 在事情發展過程中，抓住人物的動作、語言、神態和心理活動等方面展開具體的描寫。
2、 練說趣事。
3、 大家評議。
五、練寫
教師下水文
一次有趣的.小實驗
一天中午，烈日放出耀眼的光芒，曬得柏油馬路都變得松軟了。這正是做小實驗——“日光燒紙”的好時機。
于是，我忙把一張白紙鋪在院子的空地上，然后拿著放大鏡對著太陽照。當放大鏡距離紙面12厘米左右時，白紙上出現一個杯口大的光圈。隨著鏡片向下移動，光圈逐漸縮小。離紙面只有5厘米了，紙上的光圈只剩下一個亮點，發出電焊火光一樣刺眼的光。我好奇的用手指去摸，哎呀！像被開水燙著似的，我趕緊把手縮了回來。我兩眼緊盯著亮點，不一會，聚光點下的紙由白變黃，由焦黃漸漸變黑，剎那間，奇跡發生了，我大聲喊起來“哥哥，快來看，紙冒煙了！”還沒等我說完，紙已經燒了一個大窟窿。
今天的小實驗真有趣，我會不斷的學習，努力探索科學的奧秘。
講評步驟：
1、 選擇學生習作中內容具體，敘述比較清楚的作文進行交流講評。
2、 投影出示一篇不成功的習作，師生共同評一評，修改不恰當的地方。
3、 同座互相修改，找出不足之處。
4、 相互交流，拓寬思路。
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