走出父母的溺愛，小鳥才會離巢，適應自立的生活，小鳥才會高飛!下面是小編整理的不做”小皇帝”了作文，供大家鑒賞!
【作文題目】
材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……
要求：(1)請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。(2)適當進行心理活動描寫。(3)不少于450字。
【優秀范文】
不做”小皇帝”了
“楊珂，你在家一定是‘小公主’，連個餛飩也不會包”。每當聽到這句話時，我的心里便涌出一種前所未有的慚愧和酸澀。
那天，班里開展了包餛飩的活動，許多同學在活動中大顯身手，看著他們那嫻熟的手法，我真的羨慕死了。俗話說：三人行，必有我師。我環顧了一下四周，身邊不就是師父嗎。
我靈機一動，拉著翁健芝的衣服，苦苦哀求道：“親愛的小翁，能不能教我包餛飩呀?”小翁真是菩薩心腸，她稍微猶豫了一下，便答應了，也算是爽快。
拜師成功，只差學藝了，有了翁健芝做師父，便開始學包餛飩了。只見翁健芝從口袋里拿出一張餛飩皮，在邊上涂了一些水，我也比葫蘆畫瓢。“皮邊涂水多了，會太粘手，水少了，又不能粘牢”。師父就是師父，說出的話也有水平。我只顧品味這話的深奧了，并不記得她說的是什么。翁健芝嫻熟地挖了一勺子餡放在皮上，我也學著做，突然“啪”的一聲，面皮胡在了我的腳面上，幾經周折才把它甩掉，可憐我的小白鞋呀卻留下了一個“太陽”。這可笑壞了我的師父了。
她將皮對折再對折，一只小巧玲瓏的餛飩便出來了。我迫不及待地學著，可我包的餛飩卻是那么的怪，同學們都用驚奇的目光看著我，似乎我是一個不食人間煙火的怪人，我的臉唰的一下子紅了，不敢再看同學們。
過了許久，抬起頭，我就不信連一個餛飩也包不好。我瞪大眼睛窺視著同學們的動作，我一遍又一遍的包，可總覺得我包的餛飩和別人的有著一些差異。哎，我的餛飩奇形怪狀，倒像是開了個雜貨店。
為什么，為什么我不會包呢?哎，話說過來我怎么會包呢?平時在家衣來伸手，飯來張口，從沒幫爸媽做過事情，好像覺得他們所做的一切都是理所當然的。為什么我平時不知道幫媽媽刷一下碗給爸爸遞上一杯茶呢?
遠離這種生活吧，居家不做小皇帝。遠離這種行為吧，在家多幫幫父母。走出父母的溺愛，小鳥才會離巢，適應自立的生活，小鳥才會高飛!
再見，那個連餛飩也不會包的小公主。
不做”小皇帝”了
現在我國實行計劃生育，一家只生一個，這個小寶貝那可是全家的焦點，家人整天圍著他轉悉心照顧，生怕出事......
經常有這樣一個畫面：小孩子在前面又蹦又跳，家長在后面緊緊地跟著，小孩走路總摔跤，經常被一些小石塊或樹枝絆倒，惹得小孩哇哇大哭，這是家長總是趕緊過去扶起小孩，然后找一些目標來發泄，比如：樹枝、石頭......如果沒有這些東西，家長就指著風大罵，罵他們讓自己的孩子跌倒，那滑稽而又夸張的動作總會引的“小皇帝”們破涕為笑。
家長明知道孩子是因為淘氣自己摔倒的，可因為是寶貝，什么都依著，慣著，讓他們缺少了承受打擊的能力。
在一篇文章里寫過這樣一個故事：一個父親背著心愛的兒子，媽媽拿著奶瓶，爺爺拿著扇子，奶奶拿著蘋果一家人路過一個滑梯，小孩非要玩，結果不小心從滑梯上摔了下來，疼得哇哇大哭。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都圍了上來，爺爺扇扇子奶奶和媽媽往嘴里送吃的，爸爸則不知所措......
動物們在對待兒女方面就比人類明智的多。
生物研究者經常會看到這樣的鏡頭：當小狐貍想在母親懷里撒嬌時，卻被父母又撲又咬無情的趕了出來。
鷹也是教子能手，當小鷹可以飛時，老鷹就把它從懸崖上推下去，小鷹能否活命就看它能否在這幾秒中學會飛行。
動物比人類明智的多了，父母一味的慣著我們并不意味著我們要做“小皇帝”我們要向父母提出某些事讓我們獨立完成，從而讓我們在不斷的磨練中，可以練就一雙堅強的翅膀，等長大了，可以展翅翱翔。
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