在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學小貓作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學小貓作文 篇1
我家養了一只小貓，它十分淘氣，常常惹禍。
有一天，爸爸有買了幾條小魚，打算改善一下家里的伙食，因為連續幾個星期都在吃蔬菜，買來的魚都不翼而飛了。
爸爸吸取教訓，來到廚房把魚放在一個盆子里，并把它放在高處，就放心地離開了。過了一會兒，這只小貓就來了，不知道是不是它的鼻子太靈了，聞到氣味，順著味兒找來的。我悄悄地躲在一邊，它看上去沒有我所想像的那種恐慌，恐怕是個老手了吧，前幾天的魚兒一定都進了它的肚兒了。
那只貓兒來到廚房門口，環顧四周，確定沒有人后，用前爪輕輕推開門，走了進去。我就偷偷地來到門口，躲藏起來。那只貓似乎聽到我的腳步聲，耳朵一轉一轉的，仿佛在尋找敵人，還喵喵地叫了兩聲。可不一會兒，它又不動了，眼睛直盯著盆子，盆子里的魚嘩嘩地動著，我猜想它一定是在尋找怎樣吃魚的方法。果不其然，我看見它跳上了旁邊的箱子，又從箱子上跳到了櫥柜上，那兒可是放魚的地方。“幸好，爸爸把魚和盆子放在了上頭，這下它該沒辦法了吧！”我暗自高興。沒想到，它居然有辦法，用前爪去鉤，魚兒和盆子都掉下來了。一陣巨大的響聲之后，它咬上魚就逃到門口來了。“站住！”我從一邊走出來，堵住門口，擋住了它的去路。那貓兒一驚，用它那種像乞求似的眼神來對付我，我可不會就這樣讓你走了。那只小貓見我不放它，一下子跳到了窗戶上，從窗戶上逃走了！我氣呼呼地跑到窗邊，對著它大喝：“你快回來！”可……
哎，都是小貓惹得禍，害得我們全家沒魚吃，又得吃蔬菜了。
小學小貓作文 篇2
小貓小貓是白文生命中的精靈，可能真實存在在某個角落，也可能僅僅就是白文的精神，也是白文自己。小貓到底是不是真的存在，不重要。小貓的弱視特征更加隱喻了白文處在病態中，是無法看清生活的。
小貓出現在病態的白文的生命里，她重復著白文曾經的路，執著熱烈的要著自己的愛情，她完全是白文遺忘記憶中的自己的重現。小貓讓白文想起了痛苦，讓白文面對了痛苦，帶白文走出了痛苦。
最后的小貓也許再也看不到美麗的世界，但是可以堅強的`生活下去.她看到的滿眼絢爛，也是我們每時每刻所面對的生活，需要我們珍惜的生活。
小學小貓作文 篇3
漫長的寒假，無聊而枯燥，日子一天又一天從眼前走過，在腦海中唯有一只可愛的小貓還不停在穿梭。 2月份的一天，我和陶泓之在小區樓下開心的玩耍著。突然，一個黑影極速竄過，我們連忙追趕。陶泓之穩穩地擋在了前面，我一個餓虎撲食，“喵—”“瞧是只小貓，我抓住了它！”我興奮不已，抱著小貓給陶泓之看，他打量了一下，點點頭，贊許說：“這家伙可真漂亮！”只見小貓披著灰白色的“毛衣”，還不時用那綠寶石般的眼睛驚奇地望著我們，它那鋒利的爪子抓著我的手，似乎還想往上爬。“我這還有一些火腿腸，給它吃點吧。”陶泓之拿著一截火腿腸揮舞著說。剛遞到小貓嘴邊，小貓就狼吞虎咽吃了起來。“它餓壞了，我們把它帶回家吧。”我輕聲提議。“那怎么可以，我媽可從來不喜歡小動物。”陶泓之極力反對。“我要把它帶回家！”說完，我抱著小貓，回家了。 打開門，我輕輕的把小貓放下，“喵—”“不，別叫！”我害怕極了。媽媽應聲走了過來，看了我一眼，又看了一眼貓，說道：“兒子，說過多少遍了，別帶動物回家，媽媽知道你有愛心。但是，這些流浪貓、流浪狗在街上到處跑，可臟了，萬一染上什么病菌，那可就麻煩了，把它放了。”“可是，媽媽，它很可憐，您就收留它吧。”媽媽緊鎖眉頭，臉上的笑容頓時煙消云散。我知道媽媽要發火了，沒再反駁。“跟我走，放了它，它不屬于這兒。”媽媽邊說邊拉著我朝樓下走去，我緊緊抱著小貓，眼淚終于忍不住奪眶而出。“媽媽，收留它吧。”我抽泣著說。媽媽毫不理睬，奪過小貓，把它放走了。小貓一溜煙走了，消失在黑暗中。 但愿小貓曲折的人生能有一個好結局。
小學小貓作文 篇4
我家養了一只小貓咪，名叫月白。它既調皮又可愛。這一天，它覺得玩的很開心。
月白一早起來，就跑到我家的院子里，望著天空說：“哎，陽光多么暖和，還是睡個懶覺好了。”說完，它就爬到箱子上睡懶覺去了。過了一會兒，小貓的朋友小狗來了。小狗看到了一個紅皮球，誤以為是一個大糖果，就好奇地走過去舔了舔。“咦？怎么沒味道呀!”小狗疑惑地說。仔細一看，原灰是一個大皮球。小狗覺得很好玩，就玩了起來。忽然，小貓被拍球聲給吵醒了。小貓想：我的肚子都咕咕叫了，還是去釣魚吃吧!于是它就去池塘釣魚了。
小貓來到池塘邊，一條條游來游去的小魚令小貓垂涎欲滴。小貓想：我還是快點釣魚吧，我都有點等不及了。于是，小貓把魚鉺放進水里，開始釣魚。小貓專心致志的釣魚，靜靜地等著魚兒上鉤。不一會兒，魚鉺向下沉了沉，小貓使勁一拉，魚兒跳進了的小紅桶里。小貓美滋滋地對自己說“待會兒可以津津有味地吃上一頓了。”于是小貓回家吃“紅燒魚”去了。睡也睡了，吃也吃了，小貓對自己說：“去公園散散步吧，要不然該長成大肥貓了。”
小貓興高采烈地跑進公園。突然，它看到了一群飛來飛地去的蝴蝶。真美麗呀!“小貓被一只只漂亮地蝴蝶給吸引住了。于是，小貓和它們玩了起來。一只調皮地蝴蝶一會兒悄悄地停在小貓的手上，一會兒悄悄地停在小貓的頭上。小貓被逗樂了，哈哈大笑起來。過了一會兒，小貓覺得口干舌燥，便向蝴蝶們說了聲”再見“，就去水池邊喝水了。
小貓來到水池邊，只見它輕輕地、慢慢地擰開水龍頭，“嘩“的一聲，一股清涼地泉水流入小貓的口中。小貓說：”啊，真好喝!“，不知不覺天黑了，星星弟弟出來了。于是，小貓開心地回家了。
你說我家這只小貓可愛不可愛，天真不天真呀？
小學小貓作文 篇5
動物總是給人一種和藹可親的親切感，尤其是它們那極具生命的表現，更是帶給人一種難忘的歡樂。我看過兩只螞蟻爭食的斗爭，也看過兩只公雞爭斗的場面，更是看過小狗爭搶著吃母狗的奶水，但讓我最覺得生動有趣的還是大貓與小貓的"對碰"。
就在一天，我在陽臺上晾衣服，當我晾完之后，正剛關門時，無意之間讓我發現了兩只貓咪。這讓我感到特別好奇，于是我就悄悄地看著它們，不敢驚動它們。我小心翼翼地盯著，真不明白它們在干什么。只見那一只大貓帶著堅定的眼神，揚起身子，猛地一下，便敏捷地從屋檐底下跳到了窗臺。那只大貓的動作可真快，要是你稍微不留意，便不能看清它敏銳的動作。蹲在屋檐底下的小貓看見了，只是呆呆地望著那只大貓，沒有打算跳躍的準備。這下我才知道了，原來這是一對貓母子，母貓正在教它的兒子跳躍。看著那一動不動的小貓，大貓可急了，便不停在嘴里含糊地叫著，好像在"說"著什么似的，以此來鼓勵小貓。大貓又從窗臺上跳到了更高的地方，又為小貓做了一次示范。這次小貓看清楚了它媽媽的每一個動作，它終于勇敢地邁出了第一步，奮力一躍，從屋檐上跳了出去，可是窗臺太高了，小貓子夠著了一半。老貓見了，感到十分焦慮。我看見這一幕也感到十分焦急，想去幫小貓一把，沒想到，正當我要把小貓扶到窗臺上時，老貓變怒目圓睜，擺出一副猙獰的樣子，好像準備與我開戰似的，再提醒我不能來干擾它們，我見了，只好連忙倒退，離開了這里，回到了家。
回到家后，我才發現自己已經用了半小時的時間去看小貓練習跳躍。想到剛剛小貓奮起跳躍的一幕，我真的感到不可思議，原來動物也有他們的教育方法，而且還是那么特殊，那么別有生動，我又悄悄地來到了窗臺，繼續看看它們。
只見小貓還在拼命地跳躍著，而大貓在一邊指導一邊協助，我深深地凝視著小貓，在心里默默地為小貓打氣："小貓，加油！你一定會成功的。"
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