無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的廈門作文3篇，希望對大家有所幫助。
廈門作文 篇1
約翰·多恩直面人與人之間交流關系時曾言：“沒有人是一座孤島。”時下，以微信為首的扁平時代，讓人與人的連接輕而易舉，“孤島”之間逐步密切了直線交流。然而，全方位生活鋪陳難免使私人的圍城被“好友”步步“進犯”。如何搭造和諧的交流雙線橋？這需要理解、尊重加以托持。
小盧的訴苦，“感覺背后時刻有雙眼睛”的無奈，在我看來是其母過度關注而造成的不自在。誠然，“不健康”、“先找到工作”都是為母者殷切的叮嚀，是其愛與關切的體現。但我們否認，父母與子女之間存在天然的年齡鴻溝，面對微信這樣一個半開放、半私人化的平臺，小盧為代表的年輕人們更希望借此展現青春活力、豐富有趣的生活體驗，也期待著他人為自己的向陽面點贊；而父母長輩則習慣“以小放大”，通過孩子們文字圖片的細枝末節，積極表現自己的關心之情。孩子不能體諒長輩的深情，長輩難以理解孩子的煩躁，一退一進之間，交流便難以愉快通暢，小盧不堪其擾的“分組可見”也可理解。
然而，這樣暴力地斬斷己方通道的作法并不可取。“分組可見”的結果是讓媽媽“很委屈”。畢竟在人的獨立性被反復強調的當下，親緣溝通匍匐于社交溝通之下，長輩們渴望借微信這一平臺重新了解孩子，回喚年輕人對日漸凋弊的親情的關注。長輩尚且愿意為愛硬擠進一方屏幕、學用微信，作為子女的我們為何不能從光鮮的虛擬世界走出，去理解、包容他們呢？
無論父母也好，子女也好，都應領悟到人情的連接，需要彼此尊重，用心傾聽對方所感。微信作為這樣一個方便交流的軟件，即是在兩者間構筑了平等和諧交流的基座。而如何在上面添磚加瓦，讓雙線橋更加厚實，需要雙方坦誠、互愛。唯此才能使交流暢通無阻。
令人遺憾的是，當下仍有許多人不懂理解尊重的內涵，一昧死守陣地，不讓他人窺視半分的人有；一昧進犯，全力扒去他人“外衣”者有之。由此我們應該正本清源，倡導人人尊重、互相理解、換位思考的社會風氣，如此雙線橋才能穩固。
人情理解需要“理解”的雙線橋，彼此理解，人情更溫暖！
廈門作文 篇2
我們繼續往里面走，進了一個地道，這里隱藏這一門大炮。這門大炮長約5米，高約一米，炮口直徑約半米，別看這大炮不是特別高大，但它是清政府花大價錢購買的一門克虜伯大炮，它的射程約在19000米左右，威力足以摧毀一座島嶼，可見清政府對于收復臺灣還是花了很大的財力和精力的。可惜的是這門大炮現在已經不能使用了，蔣介石當年逃往臺灣的時候，拆走了大炮上的主要零部件，因為他知道如果這門大炮可以繼續使用的話，他在臺灣根本沒有好日子過。
參觀完大炮，看看時間快到模擬清兵操練的的表演了，我趕緊拉著老媽一起去演練場占據看表演的好位置。十點整隨著廣播說“操練開始！”一位“帥”打扮的將領首先出場了，緊跟著的是護帥的'2個兵勇，接著是4個穿著黃色鎧甲擎著黃色旗幟的兵勇，最后出場的是穿著紅色的鎧甲的炮兵。可見清兵的等級制度是很分明的，管理也是很嚴謹的。“清兵”們顯示在將領的指揮下做了一系列的操練，然后上山去“打仗”，在“大炮”里裝好彈藥、點火，“轟”的一聲，震耳欲聾，天空中下起了金色的“雨”，表演結束了。同時也結束了我們這次快樂的胡里山炮臺游！
廈門作文 篇3
今年暑假，我去了廈門，游玩了許多好玩的景點。其中，最讓我印象深刻的就數鼓浪嶼了。但是，讓我回味無窮的不僅僅只是鼓浪嶼里的美食和風景，更是一次難忘的“蓋章記”。
一到廈門，聽聞了廈門有一個特色——凡是一些有名的景點，都有一些特色的印章，鼓浪嶼也不例外。
進入鼓浪嶼后，我和同行的一些小伙伴匆匆買了一本蓋章本，就開始了我們的蓋章之旅。
一打開蓋章本，就看見了鼓浪嶼有名的“張三瘋歐式奶茶鋪”，我們一行人尋著蓋章本上寫著的地址，慢慢地尋找著……
“張三瘋……張三瘋……”我在嘴里默念著，眼睛急切的尋找，可卻找不到所謂的“張三瘋歐式奶茶鋪”。“啊！王彧姐姐，王彧姐姐！”張三瘋“在這兒，在這兒！！！”同行的弟弟的語氣中滿是興奮、激動。我們前仆后擁地往蓋章處跑去。
蓋好章后，看著上面蓋著的印章，興奮感、滿足感和成就感一齊涌上心頭，縈繞在我身邊久久不肯離去。
慢慢地，我們對蓋章也就熟悉了不少，每每路過一家店時，就會激動萬分地沖進點里，看見哪有章蓋就往哪兒跑，有時找不到蓋章處，就像無頭蒼蠅似的撞來撞去。嘻嘻！現在想起來都還有些回味無窮。
隨著時間的推移，蓋章本上的章也越來越多，盡管很累，但是心里卻無比滿足，就如同吃了蜜似的，心里甜滋滋的！
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