在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的寫夏令營活動的作文1000字以上，希望能夠幫助到大家。
在××年全國盲童線上夏令營的活動里，我們通過網絡直播的辦法，跟隨老師們的步伐，學習了很多新知識。
首先是微軟公司讓我領略到了先進的科學，盲人語音的發(fā)達。比如小小語音就可以把文字朗讀的活靈活現(xiàn)惟妙惟肖的展示出來。希望在不久的將來，這些高科技也能融入到我們的生活中。
接下來是體驗自然書店，讓我領略到了植物的千姿百態(tài)。比如獨木能成林的榕樹，在《鳥的天堂》那一課我們就認識了榕樹，通過大偉老師的講解，讓我更身臨其境般的領略了榕樹的神奇。
第三站更是讓我最緊張激動的時刻，我沒有想到居然也有機會和夏令營的老師們一起交流，并且有機會通過直播和大衛(wèi)老師面對面的交流。我們跟隨大為老師的步伐，來到了規(guī)模龐大的故宮，又叫紫禁城。就在這名字上就有深刻的.含義。以前我將紫禁城誤認為紫荊城，可是我大錯特錯。大偉老師給我們講解道子是子孫綿延的意思。靜是靜止的靜。所以我才明白了其中的含義。故宮的午門也并非電視劇里的那樣。而是迎接儀式或者是迎接皇后的喜轎都是在這里。接著，大偉老師又給我們講解了明三暗五的由來，我敬佩古人的智慧。
大偉老師帶領著我們參觀完規(guī)模龐大的故宮之后。老師們專門用直播的辦法回答學生們的提問。提問者一共有六人。當聽到老師叫到平涼市特殊教育學校史浩宇時，我又激動又緊張。因為這是我第一次面對著這么多的學生和老師發(fā)言。接聽以后，我首先自我介紹。然后我提出了自己的問題：故宮是歷史上哪一代王朝的，是哪位皇帝建造？因為什么原因建造的？自我介紹時和提問題的時候，我手心里濕漉漉的，腦袋里面一片空白，結果提完問題之后，老師說我是三連問，語氣很幽默。接著十佳老師回答了我的提問，講解完畢之后，我對故宮的知識歷史又有了一個更深的理解。接下來跟隨大偉老師的步伐，我們游覽了前三殿后三宮和御花園。里面比如有兩尊銅獅。分別有一雌一雄，雄獅手扶繡球代表一統(tǒng)天下，雌獅手扶幼獅代表子孫綿延。此外，老師們還耐心地回答我們的疑問，讓我們更深刻的了解了關于故宮的知識。
飛翔一直是我心中的夢想。而在航天中心里，我們隨著江波老師近距離地觀察了飛機。江波老師還帶領著一名同學，他們在進入機艙后起飛時，我羨慕極了。通過攝像頭的轉動，又殘余視力的我也看清楚了機艙內的模樣。在飛機飛到高空時，通過攝像頭往下一看，我聽到新明同學興奮地講著他在飛機上的感受，有機會我也要體會一下。
閱讀是提升我們的支柱。幾年來我們語文老師也在一直鼓勵我們閱讀，分享盲人榜樣麗娜老師的作品。這次我們零距離聽麗娜老師的品讀和給我們講述了她的經歷以后，讓我更加自信堅強。是啊，就如麗娜老師說的，在實現(xiàn)自己的夢想之路上，必須得有很多挫折，因為是挫折提升了自己。
通過一周的學習，我的知識面又擴大了，閱讀能力又提升了不少。老師，謝謝你們一直為我們盲童成長無私的付出。
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