在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我為你鼓掌提綱五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我為你鼓掌提綱五年級作文1
對于我同桌，大伙的1、印象就是太調皮搗蛋了。但是，我卻不如此覺得，他已經進步了不少不少，我要為他鼓掌。
好樣的同桌，我要為你鼓掌。以前每次聽寫發下來，你本子上全都是紅叉叉，你都認認真真的一個個訂正，給老師改了后，你又叫我再助你聽寫一遍，后來，慢慢的，你聽寫本上的紅叉叉已經日漸離你而去，你說掌聲不送給你，還能送給哪個呢?
好樣的同桌，我要為你鼓掌。我常容易見到到你一有空就會復習課文、讀詞意，這幾次的單元測試，你都獲得了全優，連老師都表彰你進步了，你這么認真，掌聲不送給你，還能送給哪個呢?
好樣的同桌，我要為你鼓掌。目前英語課上，你不再像從前那樣調皮了，你認真聽課，而且你遇見不懂的問題或不知曉某個單詞和句子的讀法，你都會向周圍同學和向老師請教，你說掌聲不送給你，還能送給哪個呢?
好樣的同桌，我要為你鼓掌。每當周圍的人有哪些事需需要助時，你就會毫不猶豫地幫他們，譬如說筆忘帶或漏墨了什么的，你二話不說立馬借給其他人……你這么助人為樂，掌聲不送給你，還能送給哪個呢?
你雖然調皮，成績不是那樣好，但你還是有很多亮點的，你一直在努力，不斷地進步著，所以，我要為你鼓掌，為你送上最最熱烈的掌聲，期望你再接再厲，更上一層樓。
我為你鼓掌提綱五年級作文2
大伙好，我是人見人愛，花見花開，車見爆胎的趙浩陽。在我的身上有許很多多的優點，你想了解嗎：那就接著往下看吧!
NO.1愛念書
對你說們一個秘密：我呀，很喜歡念書。噓，千萬不要告訴其他人，要不然就不是秘密了。我天天都會在洗腳或上床睡覺的時候念書，一看就很久，有時連覺都不想睡了。有一次，我做了一個夢，我做夢夢到我在書的世界里，滿世界都是書，我坐在一個用書搭成的小椅子上，正看著一本《格林童話》呢。
NO.2體育很好，學的速度快
我的體育很好。我在大家班跑步每次都能拿前幾名，而且跑下來并不氣喘吁吁，而是一點也不累，還能做游戲呢。我記得在我幼兒園的時候，由于生病，所以沒掌握跳繩，但是，在我天天的堅持下，非�？旖诱莆樟耍疫�跳的非�？�。你說，我的'體育怎么樣?
NO.3愛勞動
我是一個愛勞動的人。我天天都非常早來到學校，無論是不是大家搞值日，我都會幫值日生打掃。只見我拿著大掃把往后一掄，再往前一掃，就把垃圾掃成了一堆，然后再用灰斗裝好。不一會，就把衛生區打掃得干干凈凈。
看，這就是我，是否非常棒呢?
我為你鼓掌提綱五年級作文3
我是一個平凡的小學生，但我不缺少自信，我為自己鼓掌。
今年大家學校組織了“校長杯”足球賽，我代表大家班出戰。作為一名前鋒，我做了充分的籌備。比賽那天，大家七名隊員抱成一團，互相打氣，場外的拉拉隊也為大家吶喊助威。比賽激烈地進行著，一名隊員把球傳給我，我飛速帶球，穿過他們的后防線，左腳推射他們球門死角，球進了!我和隊員們激動得跳了起來。那場球賽，大家獲得了勝利。我為大家班球隊喝彩，也為自己鼓掌。
近期一段時間，大家為校園藝術節籌備了歡快的舞蹈《金達萊之歌》。大家排練了好多時間，只為藝術節那一刻綻放光彩。今天，伴著“校歌”的旋律，大家的校園藝術節拉開了帷幕。大家的節目是小學五年級組的1、個表演，“1、個”意味著大家需要非常大的勇氣。大家鼓足勇氣登上了渴望已久的舞臺，站在舞臺上，我反而不那樣緊張了。伴隨音樂的旋律，大家翩翩起舞，抒發開心的心情。大家的舞蹈接近尾聲時，我標準地完成最后的動作，完美的謝幕。我為大家的表演喝彩，也為自己鼓掌。
在學習上，由于自信，我獲得了比較理想的成績;在日常，由于自信，我得到了老師和周圍人的認同。這就是我，一個平凡，充滿自信的人，我為自己鼓掌!
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