在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)中的“策略”作文，希望能夠幫助到大家。
星期天，我和爸爸媽媽一起觀看了電影《戰(zhàn)國》，里面有一個(gè)很厲害的人叫孫臏。他用了一個(gè)小小的計(jì)謀，就打敗了敵人的千軍萬馬。媽媽告訴我，孫臏?zhǔn)俏覈糯粋�(gè)著名的軍事家。
我說：“我也要學(xué)習(xí)孫臏的這些策略，成為一個(gè)聰明的人。”。媽媽笑著說：“其實(shí)在我們的數(shù)學(xué)中，也有很多策略，只要用對了策略，你就能變成一個(gè)聰明的小朋友。”我開心地說：“那媽媽快教教我啊！”
媽媽出了一道題：小動物們排隊(duì)做操，從前往后數(shù)，小狗排在第9，從后往前數(shù)，小狗排在第5，這條隊(duì)伍一共有多少只小動物。“這還不簡單，9+5=14。”
媽媽說：“別急，先想一想，有什么好的方法幫助我們來理解：從前往后數(shù)，小狗排在第9，從后往前數(shù)，小狗排在第5，這幾句話的含義。”我想到了用小圓點(diǎn)表示小動物，按照題目要求畫了出來。（圖1）
可是小狗只有1只，于是，我又調(diào)整了：（圖2），這樣，就符合了題目的要求。畫好后我一看，奇怪了，原來是13只而不是我算出來的14只呢？原來呀，9+5的話，小狗就多算了1次，得把重復(fù)的.1只小狗去掉，所以14-1=13、我看著圖，又想了想，在圖上添上了2個(gè)信息：
從前往后數(shù)，小狗在第9，那么連小狗在（圖3）內(nèi)有9只，從后往前數(shù)，小狗在第5，說明，小狗后面有4個(gè)小動物，9+4=13，也可以解決問題。
媽媽笑著說：“真聰明，這就是我們數(shù)學(xué)中解決問題的一種策略——畫圖，利用畫圖，可以幫助我們分析告訴你的條件，這樣就能解決問題了。你用一個(gè)小小的策略就打敗數(shù)學(xué)里的大難題。以后，我們還會學(xué)到更多的策略，打敗更多的數(shù)學(xué)難題。”我開心地說：“那我要快快長大，快快成為一個(gè)聰明的人。”
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