在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的老師的眼睛五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的眼睛五年級作文1
我讀四年級的時候轉到了一所新學校——蕪湖縣灣沚一小。
開始，我們的語文老師是宦老師，他非常幽默，經(jīng)常給我們講故事。可期中考試剛過，突然又來了一位新語文老師。她姓張，我們都喊她張老師。一見面，她就幽了一默：她讓我們猜她的年齡。我們都紛紛舉起了小手。有的猜38，有的猜40，還有的猜46，隨著年齡越猜越高，張老師終于忍不住了，大聲說：我有那么老嗎？我們樂翻了天
如果你認為張老師很幽默，那可就大錯特錯了，她對我們學習的要求超級嚴格，嚴格到每一個字，每一個標點符號。開始，我們都不太適應，尤其是像我這樣的馬虎蟲，可沒少受張老師的關照。可是，隨著時間的流逝，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，她有時挺幽默，有時又非常嚴厲；她雖然經(jīng)常板著臉，可是她一笑起來，卻十分燦爛。而且，我發(fā)現(xiàn)，張老師的眼睛會說話。只要你注意她的眼睛，就能猜到她的心思。
只要一有學生成績下降，她的眼神就會變得焦急。放學的時候，她就把那些同學留下來吃小灶。這不，我們班的黃書雷，他上次單元測試成績下降了，這幾天一放學，他就被留在辦公室里做作業(yè)。他做一題張老師就給他講一題，要求十分嚴格。但如果有學生成績提高了，她那雙眼睛就會說：再接再厲，不錯哦！有時還會摸摸那位同學的頭，說一番鼓勵的話。
如果上課的時候有人做小動作或講話，張老師就會朝他看一眼，如果眼睛比平時稍微大一點，那是在提醒：快閉上小嘴巴，注意力集中！如果眼睛再大一點，那就是在警告：別鬧了，再這樣就如果不僅眼睛瞪得很圓，眉毛也豎起來了，那可就要罰他站起來了。
所以，如果我上課開小差，一旦發(fā)現(xiàn)張老師瞪大眼睛用嚴厲的目光瞅我，我連忙坐好，把目光移到了書本上，專心聽老師講課。當然，每當我正確回答問題時，張老師會微笑著用鼓勵的目光看著我。這時，老師的眼睛會瞇起來。真奇怪，只要張老師瞇起眼睛看我，我就會不由自主地合不攏嘴，不知道是不是在笑，我的樣子一定很傻吧。
最近，張老師看我時，眼睛會比平時亮，我知道，她在用眼睛告訴我——你真棒，加油！原來，我寫的征文被老師選中，代表我們學校參加縣里面的征文比賽。
現(xiàn)在，同學們都說張老師的眼睛是世界上最動人的眼睛；張老師的眼睛，是我們心中目中永遠盛開著的一朵最美麗的鮮花！
老師的眼睛五年級作文2
張老師的眼睛又黑又亮。初看好像沒有什么特別的，但只要你仔細地觀察就會發(fā)現(xiàn)：張老師的眼睛會說話。
記得有一次，一位同學的家長來了，張老師和那位家長在教室門口談話。老師一走開，同學們就隨便地說起話來。老師回并沒有看了一眼同學們，從老師的眼神中我看出了，老師在批評我們：“怎么說起話來了？”同學們知道老師的那只眼睛在說些什么。頓時，教室里鴉雀無聲。
有一天下雪了，我?guī)鲜痔讈淼綄W校。叮呤呤，上課了。我走進教室，脫下手套，開始做筆記。寫著寫著我的手突然動不了。原來，因為天氣太冷了，我的手被凍僵了。這時候，有一雙溫暖的大手握著我的小手。我抬頭一看，是張老師，是她握著我的手。你看，張老師的眼睛又在說話了，她在關心我：“你吃得消嗎？”我一看到張老師的那雙濃眉大眼，便振作起來，提起了精神。從這以后，我上每一節(jié)課都會感覺到有一雙溫暖的大手握著我的小手。
老師的眼睛五年級作文3
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”每當讀到這句詩的時候，我就會想起語文老師，我的語文老師可漂亮了，一頭卷卷的黑發(fā)披在肩上，最讓人難忘的是她那雙眼睛，可厲害了。
有一天，上語文課的時候，語文老師在上面講課，同學們聽得津津有味，而我在下面做小動作，雙手在桌子的柜子里不停地玩著那新買的玩具，如同小偷似的，當我的目光和老師的相碰的時候，我的臉“唰”一下紅了，老師那炯炯有神的眼睛一直看著我，似乎在說：“你上課不能調皮，更不能做小動作。”我趕快停下手中的一切，認真地聽課，老師的臉上露出了滿意的微笑。
我是個耐不住性子的人，手雖然停下來了，可是嘴又開始“工作”。我趴在桌子上，一會兒和同桌說話，一會兒又和前面的同學聊個不停，再一次和老師的目光相遇，是那么溫柔，仿佛在說：“做什么事要有耐心，不能半途而廢。”我有點慌，只好停住自己的嘴，坐在那里悶悶不樂，身在課堂，心卻飛到外面去了。
下課了，我在走廊上玩，忽然，語文老師走過來對我說：“李瑞賢，上課要認真聽講，做什么事要有耐心，不能半途而廢。”老師說完，看了我一眼就走了。
聞言，我驚得目瞪口呆，天啊，老師的眼睛真的`會說話，難怪同學們如此懼怕。
老師的眼睛五年級作文4
叮鈴鈴，又是一節(jié)語文課的上課鈴響了，我又想起了曾陪我走過兩年風風雨雨的李建軍老師……
他不高不胖，雙眼炯炯有神，長得還是蠻帥的吧。
記得有一天，我生病了，老師見我沒來，急忙給我打電話，一個勁兒地問我生的什么病，要不要緊。我說不要緊，老師說話的語氣才緩和了一些。
我的病好了，去上學，在那天的大課間活動中，玩的是跳繩。那時我還挺胖乎，所以動作不靈活，我一上去，就跳不過去。在我沮喪時，是 李 老師給我一個鼓勵的眼神，使我信心倍增。經(jīng)過反復刻苦練習，我終于學會了跳繩。
在我考試考得不理想的時候，老師會送給我一個激動得眼神，使我重振旗鼓，不再迷茫。當我考了滿分，洋洋得意時，您又送我一個告誡的眼神，好像在告訴我，不要驕傲，要再接再勵。
老師，如果我們是鮮花，您就是辛勤的園丁，用您的雙手默默地創(chuàng)造我們的未來；如果我們是蒼鷹，您就是浩瀚無際讓我們自由翱翔的長空，您為我們默默地奉獻。此刻，我終于明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正道理。
叮鈴鈴，下課鈴響了，我還沉浸在對老師的懷念中。難忘我?guī)煟∪绻麤]有您或許我現(xiàn)在還是一個差生。
感謝您對我的哺育和栽培！
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