在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文300字6篇，歡迎大家分享。
五年級的作文300字 篇1
當我閱讀到贊美家鄉對的詩篇的時候，當我呼吸到山林間新鮮的空氣的時候，當我身居異國他鄉的時候，我想起那整齊嫩綠的水稻苗，有著漂亮尾巴的田魚在水田間恣意遨游，時而冒出水面，時而潛在水底吐著泡泡；我看見白綢緞般的千絲巖瀑布，絢麗的彩虹在空中搭建著，我聽見水花撞擊石灰巖塊的清脆響聲；我想起湛藍的天空，悠悠的白云，輕捷的云雀，新鮮的綠草，帶著香氣的鮮花，帶著色彩的江水。我想起姑娘輕靈的歌聲，陽光下她們采摘著用小珍珠攢成的楊梅，眼眸中閃爍著星光；我聞見竹林間溢出的清香，被潺潺流水一遍又一遍洗濯后清新的空氣，一碗碗熱氣騰騰的粉干似乎還在挑逗著我的鼻息。我記起三月的春風是那樣溫柔地撫摸我的臉頰，像母親一般拂去我衣袖間的輕塵。她又吹拂了草兒，也像吹拂我那般喚起它們勃勃的心靈——五彩的春天，深綠的夏天，金黃的秋天四季的變更一次又一次疊加了我對家鄉的愛。
啊！母親，我的土地母親，能夠在你的懷抱中感受溫暖，我是多么幸福啊！
五年級的作文300字 篇2
聽爺爺說，他小時候總是吃不飽，經常上山挖野菜充饑，衣服穿的破破爛爛的，一件衣服新三年，舊三年，縫縫補補又三年。住的是黑咚咚的窯洞，晚上用煤油燈照明，他們出遠門靠驢拉車、騎毛驢。
聽爸爸說，他是吃土豆長大的，早上土豆絲，中午土豆條，晚上土豆片，如果沒吃飽，就再加一份土豆塊。只有過年才能穿上新衣服。在他的印象中，家鄉的人們住的是簡單的土坯房，刮風下雨時房子還會漏水，只有少數富人才能住上瓦房。家鄉的路是坑坑洼洼的土路，自行車是人們的主要交通工具。
現在，我的家鄉變成了小鎮，鎮上住著很多老人、兒童。各種服裝店一家挨著一家，店里的衣服款式多多，樣子各異、顏色不同，鎮上蔬菜水果店到處可見，架子上的蔬菜水果琳瑯滿目、各種各樣、應有盡有。小孩子們的`衣服隨著季節變化而不斷更換，小孩們隨時能吃到各種水果和蔬菜，現在她們不愁吃也不愁穿，平坦寬闊的馬路上小轎車、公交車、出租車……車輛來來往往，川流不息，曾經的土坯房現在變成了清一色的“小二樓”。
啊！短短幾十年，我的家鄉變化真大呀！
五年級的作文300字 篇3
“叮鈴鈴”下課了，樓道里又熱鬧起來。有的急著上廁所，有的一邊聊天一邊走，還有的高喊：“快，再不走就沒位置了！”
操場的寧靜被同學們的吵喊聲打破了。“啪！啪！啪！”咦？這是什么聲音？我轉過身去，哦，原來是余昊澤和呂鳳寧在甩繩呀！陳婷婷緊盯長繩，三——二——一，她跳了起來，30,31,32……她終于跳了89 下，破了全年級最高紀錄呢！引起了一陣陣歡呼。
“哦！我又輸了，不和你玩了！”準是何攜驍和丁瑞怡比乒乓球呢。何攜驍是有名的“常敗將軍”，而丁瑞怡和他相反，也就是“兵壇高手”了。何攜驍那專注的眼神，似乎想要一雪前恥，可乒乓球就是不聽他的使喚，反而偏愛丁瑞怡，乒乓球就像一陣小旋風在他們倆間來回穿梭，不出意外，丁瑞怡的實力要比何攜驍略高一籌，最終還是丁瑞怡獲得了勝利。
“叮咚”上課的鈴聲響了，同學們依依不舍地離開了操場。可孩子們的笑聲依舊在操場上回蕩。
點評：小作者抓住了“跳長繩”和“大兵乓球”這兩個場面，表現了課間活動的精彩和快樂。人物表達刻畫形象，語言表達條理生動，是篇不錯的好作文。
五年級的作文300字 篇4
我有一個活潑可愛的妹妹，她的名字叫張倩。她十分的調皮，又十分的可愛。一頭又短又黑的頭發，彎彎的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，雪白的皮膚，一張說個不停的嘴巴，一雙細膩的小手。
每天吃飯的時候，妹妹總是站在媽媽的懷里邊吃邊玩的等媽媽給她喂飯，有時還用手“啪啪”地拍打著桌子，好像是在催促著媽媽快一點給她喂飯，有時因為一口接不上一口就哭著鬧著催促著媽媽;有時吃的有點飽了，就開始亂跑，媽媽就就在整個客廳里，追著給她喂飯，逗的我和媽媽哈哈大笑，妹妹卻被笑的莫名其妙。
妹妹喜歡聽音樂、又一次，妹妹無緣無故的哭了起來，我千方百計的熱她笑，可卻勞而無功、功虧一簣，偶然我放了一個音樂給她聽，妹妹竟然隨著音樂的旋律，手舞足蹈起來，還不時的搖著屁股，“啊啊”的叫著，好像是在跟著音樂一起唱。
我的這個妹妹讓我哭也不是，笑也不是，但她給我的生活帶來了許多樂趣，讓我的生活變得更加豐富多彩，我愛我的妹妹!
五年級的作文300字 篇5
生活是大海，可以由你自由倘徉；生活是一本書，蘊涵著無盡的知識；生活是一條路，擁有著無數的曲折；生活是一首歌，歌到情處淚雙流；生活是一杯酒，酒將醉時笑語稠；
生活是一首詩，詩言有盡意難盡；生活是一杯茶，茶香滿口情悠悠；生活是一盞燈，閃爍出無盡的光明；生活是一汪水，透射出純潔的心靈。
那一次，我和爸爸扛著魚竿，到河邊去釣魚。爸爸給我裝上魚餌，我一甩，把釣鉤甩到了水里。過了一會，浮子動了一下，我興奮的大叫起來：“我釣到魚了！”我把釣竿拉起來一看，大吃一驚，原來是個空鉤子。爸爸說：“釣到魚之前，不要高興的太早，等把魚釣上來再高興也不遲啊！”我并沒有在意爸爸的話，不過，這次我是認真的。眼看著一條小魚朝這邊游過來，我又按耐不住心頭的喜悅，一下子就提起了釣竿，可是又沒有成功。小魚咬鉤時，我就沉不住氣了，沒有等小魚完全把鉤子吞進去就把魚竿提了起來。這時爸爸又說：“釣魚要沉住氣，魚兒總是先試探一下，并沒有真正上鉤。”這一次，我按照爸爸說的去做。我仔細看著水面，一條魚游過來了，我沉住氣，等魚兒完全吞下魚餌時，我一提釣竿，魚果然也跟著跳出了水面。
是啊，無論何人，若是失去耐心，便失去了靈魂。
五年級的作文300字 篇6
一個下著傾盆大雨的下雨天，一所鄉鎮的小學五年級的教室走廊上站立著一個同學，只見他表情茫然看著雨中的操場，心情沉重。為什么他不進入教室認真聽課呢？原來他是因為上課開小差被老師罰站到了走廊上。
罰站盡管是一種懲罰，不過在另一種角度觀察也可以理解為是一種觀賞雨景的灑脫。因為古代文人墨客遨游大江南北，偶遇山中下雨，也是要在涼亭下躲雨的。文人墨客當時的狀態不也恰是雨中罰站？當然了，一個五年級學生懵懂無知，罰站是因為違反紀律犯了錯誤。罰站不是目的，目的是要同學通過罰站來安靜反思檢討自身的錯誤。有了錯誤并不可怕，有時候出現錯誤恰恰是發展的機會，如果能夠把握錯誤機會，好好的分析自身的問題錯誤，之后改正錯誤提高自己，那就是很好的事情。
此時此刻，那個在走廊上罰站的同學也似乎沉浸在思考當中，想到了自身上課開小差的不應該，又看到同學們在教室里認真聽課而自己因為違紀失去了這么良好的學習機會感到后悔。所以他心里暗暗悔悟：“以后再也不上課開小差了”。
雨漸漸變小了一些，下課鈴聲響了起來，老師走出教室跟這同學說了一通，然后原諒了他……
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