無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
在一個明朗的早晨，一只小棕熊正在一望無際的，碧綠的草地上奔跑玩耍。這時，一只矯健的，黃色的獅子正從一塊灰色的巖石頭上悄悄地向小棕熊走來。突然，獅子以迅雷不及掩耳之勢向小棕熊撲去，小棕熊意識到了危險，本能叉開四腿，拼命向前逃竄，獅子也用最快的地速度緊追著小棕熊。
跑著跑著，小棕熊的眼前便出現了一條湍急的溪流，溪上有一根伸向對岸的枝干，小棕熊誤以為依靠那根枝干能通過溪流，到達對岸便匆匆爬上枝干，不料，這根枝干并沒有伸到對岸，不能過去。
小棕熊準備轉身逃跑，剛一轉身，獅子便已爬上枝干，向小棕熊步步逼近，此時的小棕熊已是身臨絕境，無路可逃。就在這時，小棕熊趴著的那段枝干突然折斷，連同小棕熊一起栽進了湍急的溪流里，小熊迅速爬出水面，抓住枝干，順流而下，獅子不甘心眼前的食物從手中丟失，便飛快奔向溪流的下游。
獅子不一會兒就來到了溪流的下游，獅子奔到水中的幾塊石頭上，等待小棕熊送到口中。小棕熊看到獅子時，顯得很著急，不停地拍打水面，仿佛要逆流而上。但水的力量迫使它往下流。近了，更近了，獅子俯下頭，準備捉住小棕熊。這時，小棕熊卻扎入水中，小棕熊漂到了另一塊石頭上，獅子變向它走來，小棕熊本能的發出撕心裂肺的尖叫聲，“嗷......”起初獅子對小棕熊的尖叫聲置之不理，但走到僅離小棕熊二三步的時候，突然站住了。小棕熊的背后傳來一聲熊吼，小棕熊回頭一看，原來是媽媽，小棕熊飛快地跑到媽媽身邊，媽媽伸出舌頭慈愛的舔著小棕熊。
五年級作文 篇2
今天，我聽別人說王城公園有花燈，就讓爸爸帶我去看花燈。
一進公園大門我就看見樹上，墻上，路燈上都是紅通通地大燈籠，路兩邊擺滿了大型燈籠，各式各樣千姿百態，有海底世界，三羊開泰，龍騰虎躍，九龍壁等。
讓我最驚訝的是九龍壁，它和真的九龍壁大部分一樣，就是龍的顏色有一些差別，花燈九龍壁的顏色有紅，藍，黃，綠，紫，粉，桔，白和青色。它們有的嬉戲，有的回首遙望，有的英姿威武，有的氣宇非凡，有的耀武揚威。不僅龍的顏色是彩色的墻壁也是彩色的，有棕色，綠色，還有紅色，彩色的龍，襯著彩色的墻壁顯得更加美麗。
不知不覺已經很晚了，這些美麗漂亮的花燈讓我流連忘返。
五年級作文 篇3
精彩的“二胎”辯論賽結束了，成老師又給我們布置了一個辯題：“人性的善惡”。我收到通知后，立刻充滿期待地準備起來。
首先，我要慎重地選擇支持的辯論隊。遙想孟子當年的“性善論”，我不禁有些動心。可是，“趙國”的荀子說的卻是人性惡，他的國家和我同姓，這讓我更是不能不支持。這些都讓我有些猶豫不決。我想到1993年的那場辯論會決賽，當時復旦大學就選了“人性惡”的辯題，并取得了勝利，便果斷選擇支持“人性惡”。是呀，復旦大學能，我們也能！
有了必勝的信心，不做點準備怎么行呢？我打開了電腦，開始觀看1993年的那場紅遍亞洲的辯論會。我記錄下他們聯系的生活實際，以及舉出的一條條偉人的名言，幾乎看完整場比賽了，才開始準備資料和數據。我記下那些掌聲最熱烈的語句，引得觀眾大笑的幽默語句，努力像“最佳辯手”蔣昌建一樣做到知已知彼。
很快，我又買來了《獅城舌戰》這本書，準備好好了解辯論場上的規則和辯手的狀態。書中自有黃金屋！我在這本書中看到當時冠軍隊員們寫的懷念文章，懷念自己當時的青春，看到了辯論賽的方法和技巧，也了解到了隊員的心理狀態應該如何調整。終于一口氣看完了書，我的心里仿佛有一只小鳥在飛翔，高興極了，因為我感覺自己準備得非常充分了。
同學們應該都開始準備辯論賽了吧，我一定將我的準備派上用場，真期待比賽的來臨啊！
五年級作文 篇4
媽媽給我報了個書法班，由于昨天晚上我睡得比較晚，所以今天差點遲到。以后我要早睡早起，這樣精神才能充沛，頭腦會更靈活，也不用急急忙忙的吃飯了，吃飯太快也不好哦！
我們的書法老師教的'可生動了，上課一般總感覺很乏味，可現在上的課可不一樣，陳老師給我們做示范，給我們打比喻講故事，可好玩了！我們還有作業呢？雖然作業量很大，但我也樂在其中。以前我最討厭的就是寫字了，但現在我覺得字好像一個個小精靈，它們從我的筆尖底下一個個的跳了出來。
媽媽告訴我，字是一個人的臉面，你能寫的一手好字，不但考試能加分，而且長大后還會給你增輝呢！那么從現在起小朋友們讓我們一起努力地寫字吧？讓我們共同加油！
五年級作文 篇5
春天如白駒過隙般瞬間過去了，夏天來了，他的到來給我們帶來了一年一度的“藝術節”。
“藝術節”是我們同學們放松的節日，也是展示自己的節日，今年的藝術節不僅開展了這些活動，還給我們看了一系列學校精心準備的節目。第一個節目是由四年級三班全體同學唱的“紅星閃閃”，他們唱出了抗戰時期紅軍叔叔英勇作戰不怕艱苦、不怕小鬼子的勇氣！我雖然沒有看見過紅軍南征北戰時的場景，但是我卻能從他們的歌聲中感到當時的重重困難，正如雨果曾經說過：音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西，我感受到了這一點。隨著主持人的報目，校合唱隊同學美妙的歌聲驟然響起，他們的歌聲甜美、清脆、響亮、動聽，使我不由得想起童話中歌聲婉轉的夜鶯，他們一個個站得筆直面帶微笑，眼睛炯炯有神，我的心靈毫不猶豫的記下了這一美好、溫馨的片段。合唱隊的同學剛下臺，曾經參加過許多次舞蹈比賽——校舞蹈隊的同學興高采烈的登上了舞臺，一陣“噼哩啪啦”的掌聲過后他們登臺表演了。“哇！他們的服裝真漂亮啊！”不知是誰大叫一聲，我才從他們優美的舞蹈中晃過神來！“他們的舞姿太美太吸引人了！”我不由得發自內心默默贊嘆，她們跳的是民族舞，跳出了民族舞的特別之處，一會兒舞蹈就表演完了。第四個、第五個、第六個……等節目依著主持人播報的順序上演。每個節目都蘊含著深刻的含義，各有各的特色。
這次藝術節精彩多多，我們的歡笑多多，觸動我心靈的也多多！
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