在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文300字7篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文300字 篇1
生活中每時每刻都會發生許多新鮮事，我們班就有一大堆。
老師拿著試卷走進教室，發下來。試卷一到手，我們紛紛拿起筆寫起來。教室里很安靜，能聽見沙沙的寫字聲。卷子寫完后，老師把卷子收上去。又上了幾節課，終于把試卷發下來了，老師還把全班的分數報了一遍。我們全班聽完后，都很驚訝：平時不及格的薛亮紅居然考了72分。也就是說，超過了平時的考分許多。
升旗儀式上，老師宣布我們班的陳凱琪作文獲得一等獎，周博文的作文獲得二等獎，我們都感到不可思議。
事情是這樣的。升完旗后，老師宣布這次作文獲獎的名單。里面居然有陳凱琪和周博文的名字。散場后，同學們三三兩兩聚集在一起，議論紛紛說：“怎么他們倆個會獲獎呢？”有個人說：“我不是在做夢就是在夢游。”我心里暗暗為他們感到高興，因為這是他們努力的結果，希望下次我也能獲獎。
我們班里以后還會有許多有趣的新鮮事發生。
五年級的作文300字 篇2
烈日當空，火辣辣的太陽照射大地，同時，也迎來了我們一年一度的體育節。大家都不約而同地高興起來，則我呢，更為出場式做了充分的準備。
這一天，我們像一只只歡快的鳥兒站在枝頭上歌唱。每一個人的臉上都有抹不去的笑容。在老師的帶領下，我們有條不齋地進入操場。同學們個個精神抖擻，斗志高昂。我非常有信心能拿全年級第一。激動人心的體育節開幕了。校長站在主席臺上宣布完后，臺下的同學響起一陣陣抖彪倒是排山倒海的掌聲。全班同學穿著整潔的班服，排著筆直的隊伍，走過主席臺前高聲吶喊著自己班級的口號。
終于輪到我們班了我們全神貫注，專心致志。其它班的同學看到我們精彩的表演時，也忍不住吶喊助威。我們懷著激動的心情齊步走向主席臺。“五三五三，青春萬歲，勇敢追夢，never give up！“這聲音驚天動地，氣壯山河！
等我們出場結束后，蒼天下起茫茫細雨，也許是被我們驚天動地的聲音驚醒。仿佛在為我們喝彩。協和小學在茫茫細雨中顯得更加清涼自如，也為炎炎夏日增添幾許涼意。
五年級的作文300字 篇3
我家門前有一條清澈見底、波光粼粼、日夜歡唱的小河。
小河是一幅五顏六色的畫，時時印在我的腦海里；也是一首抒情詩，縈繞在我的心間；又是一支動聽的歌，時時回蕩在我的耳邊。
春天，河邊開滿了五顏六色的野花和剛剛破土而出的的小草，還有那幾株柳樹，長長的柳枝隨風飄動著，像溫柔的小姑娘在梳理著長長的秀發。
夏天，河邊的野花爬滿了岸堤的兩旁，一有閑空，我就和我的小伙伴來河邊采摘野花，送給我辛勞了一整天的爺爺奶奶。雨過天晴后，茂密的柳枝隨風搖曳著，倒映在小河里，小河變成了一條五顏六色的彩帶。
秋天，小草枯萎了，燕子南飛了，小河清靜了許多。秋風飄起，樹葉變黃，落到了小河里，這些樹葉隨著水流的方向越飄越遠。
冬天，下起了鵝毛般的大雪，河里結上了一層厚厚的冰，等雪停了，我們就在小河上堆起一個大大的雪人。
啊！家鄉的小河，你是我童年的樂園，是我心中最美麗的河。
五年級的作文300字 篇4
我的同桌叫曾茹芝，是蒙古族人。她既是我的朋友，又是我的榜樣。
我從書中了解到蒙古人能歌善舞，爭強好勝，集體觀念強，這種蒙古人的特點淋漓盡致的體現在曾茹芝的身上。她有一張櫻桃小嘴，小小的鼻子上，卻架著一副眼鏡。
近期，我校要開展“才藝展示”的比賽，每個班要派兩名選手參賽。我們班已經確定了一名選手，還有一個名額。下了課，曾茹芝跑到班主任的.辦公室，毛遂自薦。老師同意了她的請求。曾茹芝每天都練習歌曲，琢磨動作，她的媽媽也全力支持她，為她在蒙古訂做了一套兩百多元的節日盛裝。
終于，到了比賽那天，曾茹芝自信地說：“我一定會贏！”輪到她上場了，她那英姿颯爽的動作，蒙古人特有的響亮的聲音，打動了臺下觀眾的心，觀眾爆發出熱烈的掌聲。誰知評委并不看好這個節目，曾茹芝沒有為班級得上獎，甚至連三等獎都沒有得上。她撲到老師懷里痛哭流涕，老師只是和藹地撫摩著她的頭，忽然，她抬起頭，哽咽著說：“下次，我一定要贏！”
這就是我的蒙古族同桌。
五年級的作文300字 篇5
吊扇，在生活中占了一個并不起眼的小位置，可它，卻是與我們朝夕相處的好伙伴。
他有一個帶電的腦袋，它對電的渴求就像我們對知識的渴求，就像鳥兒對天空的渴求，就像老鼠對大米的渴求一般。一般人都有兩只手臂，而它卻有三只細細長長的手臂，專門用來抓取空氣，再轉化成一絲絲涼風。哦，對了，它還有一個細細的身子，讓它牢牢地懸掛在天花板上。
它的脾氣可好啦！它不會隨意“罷工”，也不會喊一聲累，就連你前幾天對它不聞不問、置若罔聞，只要你按一下開關，它照樣會“吱啦吱啦”高興地轉著。不過，你可不要以為它只是個文靜的小姑娘，當你把風檔調到1檔時，它就像一個狂怒暴躁的女孩，瘋狂的轉著，卷起許多空氣，狠狠地拋到我們臉上。可是，只要你們一按下開關，它就再也“瘋”不起來了，乖乖的停了下來。
吊扇還會雪中送炭呢！炎熱的夏天，毒花花的太陽逼得我們大汗淋漓，這時候，吊扇可就有“用武之地”了，他就地取材，把室內悶熱的空氣變魔術般的變成一絲絲的涼風，如母親的手輕輕拂過你的臉龐，愜意極了！
吊扇雖小，發揮的作用卻大，它無私的為我們默默奉獻，陪伴我們走過一個個春夏秋冬。
五年級的作文300字 篇6
我有一個好老師，那就是我的語文老師：王芳老師了。我為什么說王芳老師是我的好老師呢？
那是因為：我的老師她很敬業，白天在學校忙了一天的她，到了晚上改完作業，無論多晚她還要在校信通上指導我們的博客，每個同學寫的博文，老師都會加以點評，原本不愛寫作的我，為了能看到老師對我的點評，也漸漸愛上了寫作。
我的老師她很有耐心，她會把枯燥的課文講得非常生動，遇到沒有理解的同學，她會耐心的講解，一遍聽不懂，她就講兩遍，直到聽懂為止。
我的老師很可愛，上課她是我的老師，下課她又是我們的好友陪我們嬉戲玩耍。我們偶爾犯一些小錯誤，她也會用寬廣的胸懷來包容我們的頑皮和無知。
感謝老師，有了您的無私奉獻，有了您的任勞任怨，有了您對我們的關心和愛護，我們這些頑皮無知的孩子，漸漸長大，漸漸懂得您的良苦有心，漸漸……
老師，在這特殊的日子里，作為您的學生，我真誠的對您說一聲：“老師，節日快樂！”
五年級的作文300字 篇7
我的老師姓鄧，她是我幼兒園的老師。她有一頭烏黑的長發，一雙水靈的眼睛，一張櫻桃小嘴，笑起來甜甜的。
記得有一次，我正在吃午飯，不小心把飯翻了，大家都嘲笑我，只有鄧老師關心地問道：“有沒有傷到哪里，有沒有燙到哪里，你怎么這么不小心呢。”我感動極了，只有媽媽才會這么關心我，我感覺鄧老師像我的媽媽一樣，我真想叫她一聲媽媽。鄧老師見我半天不說話，便以為我受傷了，慚愧地說：“都怪老師不好，沒有管好你，讓你受了傷，傷的嚴不嚴重呀，要不要去醫院呀。”我的思緒被拉了回來，我對鄧老師甜甜地一笑，說：“老師，你不用擔心，我沒傷到。”我說完，鄧老師才放心。后來我換了一件衣服才回到學校，下午的時候我聽到有幾個同學在議論我，她們說：“你們快看，她就是連碗都拿不住的人。”我聽了很傷心，這時鄧老師走了過來，教育了她們，并安慰了我。我現在回想起這件事，心里還有說不盡的話呢。
老師就像陽光雨露，滋潤著我們，如果沒有她們，我們這些幼苗怎么能茁壯成長，又怎么能從一棵幼苗長成參天大樹呢？所以我們要心懷感恩之心，永遠都不能忘記老師的恩情。
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