在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的五年級的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
頑強的小草湖北省鐘祥胡集小學5㈡班劉維拉“沒有花香，沒有樹高，我是一個無人知道的小草……”這首歌贊美了小草頑強的精神。春天一到，大地上野草叢生，一片生機勃勃的景象。小草兒悄悄地綠了整個山野，給故鄉編織著美麗的衣裳，走在綠茸茸的草地上，似乎到處響著“沙沙”聲，那是新出土的小草跟春風姑娘說悄悄話。我愛小草，愛它頑強的生命力。不論瘠薄的荒地，還是肥美的沃土，只要落下小草的種子，它就會頑強地萌發出來。
它不用任何人澆水、施肥，只要一塊黃土，一束陽光就能茁壯成長。春天，冰雪剛剛融化，許多嬌貴的花還躲在溫室里，不敢走到外面來。而小草，卻像一群活潑可愛的小孩子，從大地母親的懷抱里調皮地伸出一個個嫩綠的小腦袋，那么細弱，那么嬌小，但它們從不畏春寒，迎著春風跳起歡快的舞蹈。它們挺胸抬頭，舒展黃綠的手臂，這群“綠衣小天使始”第一個給人們帶來春天的信息。我愛小草，更愛撫養它的大地！
五年級的作文 篇2
在我們班里有這么一個人，她是班級的中隊干部，別看她官挺小，英語課代表、大組長、記錄工作，忙的她不可開交。
“英語課代表”每個早晨早自習下課，他就在教室里收作業“快交英語作業，再不交作業你們自己看著辦吧……”可謂是深得柳月紅之真傳，且青出于藍勝于藍，哎！“他這個獅子吼，讓人聽得耳朵都起了繭”，同學們都暗地叫她“河東獅吼”每當“河東獅吼”說完后，便會出現“沙沙沙……”“沙沙沙……”下小雨的聲音。不用看也知道，肯定是我們班的“抄瘋”又在“奮筆疾書”了，他們的眼中流露出一種焦急和后悔的神態，想奉勸此等仁兄：“早知如此，何必當初”其實我也知道，他們只是一時偷懶罷了，這不，班主任的突然駕到讓他們“紛紛落網”，哎！后果真是不堪設想……
“組長”，掌管著五個組的'本子，這就意味著每次收、發作業都有她的份兒，不管上課還是下課，只要老師讓發本子，她就得一組組的發，有時還得請同學們幫忙，如果老師布置了書面上的作業，那么第二天他就更忙了，還得一邊檢查作業，一邊做記錄。
“記錄”這兩個字說起來容易，做起來可就難了，每天都有老師在黑板上寫固定作業同學們還得往語文作業本上抄，她的工作就更多了，檢查作業、批改作業，將未完成的記錄下來。
看了這篇文章的你，一定很想知道“她”是誰吧？如果你們肯為我保密的話，我就告訴你，這個人就是—我。
五年級的作文 篇3
那時候，家里面有三只狗。其中，其中的那個黃狗是別人給的，最小的是黃狗下的。
每一次回家，第一眼看到的就是那兩只狗。我也非常喜歡他們。
有一次回家，我非常高興，因為又要見到那兩只狗了，又可以和它們兩個一起玩耍了。可是，當我回到家里了以后，卻看不到它們了，我就問哥哥：“那兩只狗在哪呢？怎么看不見了？”哥哥說：“你說是那兩只狗嗎？”我點了點頭�！八诶锩婺兀〔粚�，那個晚上小的給死了，大的后來自己給跑了。”說著，哥哥的臉上還下了幾下�？晌曳浅２桓吲d，心里一直都耷拉著，一點心情都沒有。眼前還常常浮起我返校時，它們依依不舍的眼神，讓我的心里也充滿了不舍的想法。但就是那依依不舍的心情，但讓我沒有想到的是：小的死了，大的自己跑了。我一直非常心疼這兩只狗，因為它們兩個是我在心里企盼了許久才來到我身邊的。
第二天，我詢問媽媽小狗的尸體的時候，媽媽卻很不在意的說：“你要看那狗的尸體？別妄想了，早就讓工人們給吃了！”心里聽到這句話的我使我又再次憤怒起來：那只小的，工人們一直都要帶走這只小的，因為它是白的��！多好看的一條狗啊！想到這里，我又非常想揍死那幾個工人！我把你狗吃了，你樂意��！
這就是我的兩只狗，當我聽到了它們兩個的死，心里感到非常惋惜，同時，又非常憎恨那些工人。
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