有人把字典比作不會說話的、默默奉獻的老師。我覺得這是再適合不過的了，字典正是一位老師一樣在背后默默無聞地給予我們知識，讓我們認識很多生字詞語的意思。
從小時候開始，我就養成了沒事就翻字典的習慣，不管在哪里看到陌生的'字，我都會記起來，回家查找字典直到會讀會寫，理解意思為止，可給我的學習帶來很多益處。
不記得是一年級還是二年級的時候，老師上課時講到一個“扁”字的時候，我們知道這個字叫“bian”字。接下來老師寫了一個四字詞語——“一葉扁舟”，讓我們讀。全班人想都不想就大聲讀到“yi ye bian zhou”。老師讓我們小組討論再仔細想一想是不是這樣讀。得到的結果是“yi ye bian zhou”。可是我腦子里隱隱約約地記得是讀“pian”這個音的，但是由于不確定，我就在小組里發表意見，由于當時沒學當時沒學多少個字，組員們都堅決否定掉了。我就去告訴老師：“這好像是讀‘扁’的音”。老師說：“對了，像這種有好幾個讀音而字是同一個字的叫多音字”。從那以后，老師讓我們每人帶一本小字典，遇到陌生的字，就在字典上查找，直到學會為止。
字典不僅有認字的功能，還有很多其它知識。有一次，我在無意中看到了字典中有二十四節氣歌和二十四節氣表，我覺得好玩就記下來了。三年級的時候，老師問：“一年有幾個節氣”？我小聲說“有二十四個節氣”。老師說回答得正確，問我從哪里知道的，我說從字典里看到的，老師就表揚了我。
字典雖沒有華麗的外表，也沒有艷麗的顏色，卻能一如既往地奉獻自己的全部力量為我們服務。
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