導語：孩子應不應該練習毛筆字成為人們爭論的焦點，書法有好也有壞，以下是小編為大家整理的我學會了毛筆字作文，歡迎大家閱讀與借鑒！
我學會了毛筆字作文（1）
在奶奶家，看著奶奶行云流水般寫毛筆字，我忽然想到：寫水筆費力，字又多，不如我也改成寫毛筆字吧！
我原本以為毛筆字很簡單，但是寫了之后，才覺得難度可用一個句子形容：看著簡單，做著卻難。
“程序”是這樣的：先得準備好筆墨紙硯，再緊緊盯著字帖，而后一筆一捺開始模仿著寫字。開始了，我卻連筆都拿不穩，讓奶奶教我——大拇指緊緊地頂住筆，食指和中指夾住筆的另一邊，最后兩個指頭在大拇指下卡住筆，把筆立起來。這姿勢太不舒服了。
我寫到一筆，奶奶跟著講到這筆的.要點，比如位置、方向、大小和輕重，我看了又看，覺得奶奶說的也對，就照著做很難。寫字時力度要控制好，只要稍微一用力過頭，墨水就會滲到下面墊著的報紙上，字就變亂了。
我感覺還是以前寫水筆的字比現在寫毛筆的字好看多了，毛筆字難寫，一小時寫不了幾個，人還感覺緊張到很累。毛筆字可真難寫啊，罷了，罷了！
我學會了毛筆字作文（2）
我的課余生活五花八門，豐富多彩。寫毛筆字、折紙、彈古箏、跳形體操、種花……其中，我最喜歡寫毛筆字。
暑假里，我自己在家里練毛筆字，寫出來的字大小不一，歪歪扭扭，難看死了。我暗下決心一定要想辦法改變。后來我從外婆哪兒打聽到家里姑姥爺的字寫的'特別好，就迫不及待地去請老人家教我。姑姥爺見我態度誠懇，就一口答應了。我心里樂開了花，下定決心要學好！
開始上課了，姑姥爺首先給我做了幾本練習字帖，然后教我握毛筆，接著讓我描他寫的字。盡管我覺得有些無聊，但是仍然堅持著。
就這樣，練了一個多月，可字還是沒多大進步，我心中難免有些氣餒了，心想可能換一種方式會好一些。所以，在我的苦苦哀求下，媽媽同意了讓我這學期去書法班學習，當時我高興地蹦了好高！
于是我選擇了在代云老師哪兒學習。第一次去上課，我好興奮好激動，不過也有些害怕，擔心老師會很嚴厲。在同學們領到自己的學習用具以后，我們正式上課了。看著代老師對同學們那么和藹可親，我的恐懼感被打敗了，對老師產生了親近感。代老師首先糾正我的握筆姿勢，然后只叫我寫長橫，這出乎了我的意料，我以為老師會教我寫很多字呢！
剛開始，我老是把長橫寫不直，寫出來的都是一條條黑乎乎的毛毛蟲，老師見了，又帶著我寫了一遍，然后站在一旁看我寫。我反復練，一直寫。寫到第三篇，終于寫出了一個我滿意的長橫。代老師這才放心地離開。我心想，不能辜負老師的期望，接下來的每一個都要寫好！
下課了，老師表揚我態度端正，但也指出了我下筆太重的問題，讓我在家也要好好練習。
現在的我，已經漸漸愛上了寫毛筆字。毛筆書法是我國的傳統文化，寫毛筆字不僅能靜心，還能使人心情愉悅，消除疲憊。同學們，不要猶豫，拿起手中的毛筆，和我一起書寫毛筆字吧！
我學會了毛筆字作文（3）
今天去姥姥家，一進門就聞到了一股濃濃的墨香，我一眼望去，毛筆、宣紙、墨整齊地擺在桌子上。姥姥剛練完了書法，姥姥寫的毛筆字真好看。
我也很想實踐一下寫毛筆字，于是我讓姥姥教我寫毛筆字，姥姥說先教我寫“一”字，我心想“一”字那么簡單，我一定會寫的很好。可是事情并不是我想的那么簡單，我高興地抓起毛筆在墨盒里沾了很多墨汁，正當我要下筆時，沒想到毛筆上的墨汁滴到了白色的宣紙上，“哎呀！”我叫了起來。姥姥看了一眼我的“杰作”，笑著說：“不能沾太多的墨汁，多了肯定往下滴。”我換了一張紙，姥姥給我示范了一下正確的握筆姿勢，怎樣蘸墨，怎樣運用手腕。這次我拿好筆輕輕地蘸了墨，再把筆鋒掭尖，小心地將毛筆豎直，懸起手腕，輕輕落筆，筆尖落在宣紙上。我穩住神，輕輕移動手腕，松軟的筆尖怎么都不聽使喚，宣紙上出現了一個彎彎曲曲的“一”字，“怎么這么難看呀！”姥姥聽到我的話，笑著對我說“第一次寫都會這樣，寫時不要太快，手腕用力要均勻，寫字要有輕有重，我扶著你的手來寫一次，起筆要先頓筆。”姥姥一邊說一邊握著我的手落筆在紙上，“手腕要挺住，往后要輕，最后輕輕回筆收尾。”我感到姥姥手上的力量是在不停的變化。一會兒我的'手心都出汗了，這次在姥姥的幫助下，比剛才那個“一”字寫的好看多了，按照姥姥教的我自己又單獨練了幾個“一”字，一會兒手腕就有點酸脹了，寫毛筆字真不是一件容易的事，但我還是堅持寫了下來，我越寫越有感覺了，看著一次比一次寫得好，我心里別提多高興了。
學書法看起來簡單，實際上寫起來很難，姥姥說毛筆字不是一天兩天就能寫好的，你只要天天堅持寫，一定會寫的很好的。
通過這次寫毛筆字，我知道不管做什么事，只要堅持不懈，持之以恒就一定能成功。
我學會了毛筆字作文（4）
有一次，我去了圖書館，廣場上有許多寫毛筆字的老爺爺。他們可真厲害，大筆一揮，一個漂亮而有力的字展現在我的眼前，我羨慕得不得了，纏著爸爸給我報了書畫班，我和書法就這么相識了。在去書法班的路上，我又蹦又跳，很是快活。當踏進書法班的那一刻，我被眼前的景象給鎮住了：古老的裝飾，木質的地板，地上擺滿了學生的作品，有泥塑，有鐘表，有相框，尤其是同學們的書法作品，有的`剛勁有力，有的清新秀氣，經過裝飾，顯得格外醒目，屋子里飄蕩著濃郁的墨香。我惶恐地左顧右盼，心里像有只小兔在怦怦直撞似的，自己覺得很拘束，總是放不開。
老師很和藹，使我不再懼怕了，開始和她交流。我們談得很融洽，很開心。老師開始教我拿筆，拿鋼筆與拿毛筆截然不同，鋼筆沒有很細的筆尖，也沒有粗細之分。毛筆可不同，有很多種類，規定死板，我拿筆學得用心，不一會兒也就學會了。老師又教我寫筆畫“點”，起筆時先頓筆，收筆要回筆。寫一個簡單的“點”也有這么多講究，墨不能太少也不能太多，如果墨太少，字會干巴巴的，如果墨太多，“點”就成了“大黑團”。
我進步很快，第二節開始練“一”字和“仁”字。“一”字很好寫，我寫了不大一會兒就過了關。可“仁”字不太好寫，我寫了幾次都沒過關，自己就像打了霜的茄子——蔫了，可心里不知從哪兒來的毅力讓我堅持下去。我仔細地看老師是怎么寫的，慢慢地寫，慢慢地體會，一遍又一遍，足足練了一節課，才算過關了！
經過一個多月的學習，我的書法有了進步。朋友見了我寫的字，也說寫得不錯。雖然學書法的道路是坎坷的，可過程是充實的，我也覺得快樂和滿足。
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