【篇一】
我最拿手的本領(lǐng)就是彈古箏了!
媽媽說：“每個(gè)人至少要掌握一門樂器。”于是，我就報(bào)名學(xué)古箏嘍!
記得上第一節(jié)課的時(shí)候，老師只教了我古箏的基本功——抓好手型。輕松的一節(jié)課之后，我饒有興趣的練啊練啊，終于，我能抓好標(biāo)準(zhǔn)的手型了。我盼望著一個(gè)星期一次的古箏課快點(diǎn)來到。
第二節(jié)課上課了，老師首先檢查上節(jié)課布置的作業(yè)——手型怎么抓。我“嗖”地一下就擺好了標(biāo)準(zhǔn)的手型。老師審視了一遍，贊賞地說：“好，真好!才上了一節(jié)課就能抓得那么好。值得表揚(yáng)!”這節(jié)課，老師教我彈“do”、“re”、“mi” 這三個(gè)音。我原本以為很容易就能彈好，可是，我的手一放到弦上，手型就變得不成樣子了，怎么也抓不標(biāo)準(zhǔn)。我急得都快哭了!這時(shí)，老師溫柔地安慰我說：“不管學(xué)什么，都要有耐心，我們一步一步地來吧!”聽了老師的話，我慢慢的體會老師說的要點(diǎn)，嘗試著學(xué)著老師的模樣來彈，結(jié)果，我達(dá)到了老師的要求。
老師告訴我不要驕傲，后面還有更難的。
果真，第三節(jié)課老師教我彈一首曲子。我一看譜，天哪!這么多的“do”、“re”、“mi”按不同的順序排列 一起。我心里覺得我是不可能把這首曲彈好的。但是，在課后，我練習(xí)了一遍又一遍，慢慢的學(xué)會了。
這一年來，我堅(jiān)持學(xué)古箏，勤學(xué)苦練，十個(gè)手指頭都磨出了繭子。到現(xiàn)在，我彈得可好了 ，每當(dāng)有客人來，我一定會炫耀我彈古箏的本領(lǐng)，琴聲悠揚(yáng)，婉轉(zhuǎn)動聽，讓聽曲子的人都陶醉了。
【篇二】
四個(gè)月以前，我學(xué)了彈古箏。
記得初學(xué)古箏時(shí)候，老師教我怎樣戴古箏指甲，她教我把大拇指上的指甲要戴斜一點(diǎn)，中指和食指戴正了。記得第一次帶著長長的古箏指甲我覺得很好玩，用指甲撥一下琴弦就能發(fā)出清脆的琴聲。接下來老師又教我認(rèn)識了琴弦，每一根琴弦代表一個(gè)音符，老師說“這些一個(gè)個(gè)小音符連起來就是動聽的整個(gè)曲子，你一定先要記得每一根琴弦所代表的音符”。我心想：這難不倒我。第一節(jié)課后，我覺得學(xué)古箏很簡單，很有趣。
可是，接下來的課程就沒那么輕松了，練習(xí)單音符還行，尤其老師教我彈奏曲子時(shí)，我覺得很難學(xué)，于是就想放棄。老師看出了我的心思，走過來和藹可親的對我說：“你看那些大姐姐彈得多好，她們也是和你一樣一步一步學(xué)好的，慢慢來，不著急。”看著老師鼓勵(lì)的眼神，我想：她們能學(xué)會，我怎么能學(xué)不會呢?我一定要堅(jiān)持學(xué)下去。
從那時(shí)起，我每天放學(xué)回家都把每支新曲子練習(xí)十遍，每當(dāng)周日去老師那里學(xué)習(xí)時(shí)，等別人下課的時(shí)候，我還在練習(xí)，就這樣，在短短的四個(gè)月里，我學(xué)會了10個(gè)練習(xí)曲，還學(xué)會了《在北京的金山上》和《嘎達(dá)梅林》。
就在7月31號的民樂等級考試中，我順利通過了一級考試。老師微笑著對我媽媽說：“高佳蕾表現(xiàn)真的不錯(cuò)，這次考試都是學(xué)了一年以后才參加的，她就學(xué)了4個(gè)多月就通過了。好好培養(yǎng)，是個(gè)好苗苗。”聽著老師的表揚(yáng)，我心里樂開了花......
通過學(xué)習(xí)古箏，使我明白了一個(gè)道理：只要努力，才會有收獲。我暗暗下決心，一定要把我喜歡的古箏彈好。
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