魅力這個簡單的詞字，卻反映了一個人的素質、品德與重要的教養。下面是我眼中的魅力話題作文的內容，歡迎閱讀！
我眼中的魅力1
我們班級中的小方同學雖然在學習上頭腦不好使，時常轉不過彎來，但他心地十分善良。僅這一點就非常值得我們去欣賞，這就是我眼中的魅力。
有一天，天公不作美，在回家的路上，我舉頭仰望天空，只見天空中烏云密布。突然，天空中劃過了一道閃電，緊接著，震耳欲聾的雷聲響起，豆大的雨點從空中拋灑而下，在“噼里啪啦”的雨聲中，隱隱約約聽到有人在喊我的`名字：“王泓凱，王泓凱。”我回過頭定睛一看，“原來是小方你呀，我還以為是誰呢。”我說。
“謝謝。”我對小方感激的說。
可惜呀，由于助動車后裝了一個中等大小的儲物箱，無法載人了。誰知，小方竟然毫不猶豫地下車，“我先在這兒躲躲雨，讓我媽媽送你回家，再讓我媽媽回來接我。”小方說。頓時，我的心被小方的舉動給震驚了。突然，我的腦海里閃過這樣一個念頭：小方這樣一位普普通通的小男孩竟能做出如此驚人的舉動來，這是我沒想到的。如果我是小方的話，我肯定會讓我們三個人擠一擠的。“唉，沒辦法，小方，還是你坐上去吧，因為我經常獨自一人回家，若讓我坐助動車，還有點兒不適應。再說我一會兒就跑到家了。”我對小方說。其實，我撒了一個善意的謊言。
回家后，小方鐵了心要把助動車后的儲物箱給卸掉。于是，小方問爸爸要了一把螺絲刀和一把老虎鉗。小方爸爸的脾氣就如同一根導火索，。一聽這話后，“導火索”被點燃了，小方的爸爸激怒了，氣勢洶洶的對小方說：“你要用這些工具干嘛？”小方只好如實交代，說：“我想用這些工具把助動車后面的儲物箱給卸掉，這樣就可以幫助一些自己回家的同學早點到家。”
小方爸爸聽了這話，臉色瞬間多云轉晴、轉怒為喜，連連夸獎小方：“小樣，最近懂事多了，也不大讓我們操心了。”說著，連忙把小方想要的工具交給小方。小方欣喜若狂，當天晚上就把儲物箱給卸掉了。
看到了吧，這就是我眼中小方的魅力—善良、樂于助人。
我眼中的魅力江蘇2
時光飛逝，我不在家鄉已有兩年，而現在，我正在前往江蘇的飛機上，望著窗外的藍天白云、徐徐微風，我的心情好極了，小鳥在窗外歌唱，而我在心中為它們伴舞，這一場冬季舞會隆重開幕，小鳥先生吹他牧笛，在舞臺上，動物們歡樂，開心。雖然現在是冬天，可這是我的心仿佛在百花爭艷的花園翩翩起舞。伴隨著舞會結束，飛機了降落在家鄉的黃土之上。
一下飛機，我猛吸一大口氣，這就是家鄉的味道，空氣都是如此清新。
我眼中的家鄉有小溪、河流，有高山、綠地……而這一切現在全映現在我眼前，我仿佛不敢相信：
小溪上結成了一成薄薄的'霜，而小伙伴正在拿起路旁的雪堆，瘋狂的打著雪仗。女孩們在旁邊從容的堆著雪人，已經習慣在男生們的吵吵鬧鬧中干自己該干的事。男生們拿著“子彈”猛烈地轟炮彈，我從這槍林彈雨中，全身而退，真是有驚無險！
來到家中，暖和的火在我身旁閃耀，剛才一身的寒冷瞬間被拋到九霄云外。一家人在火爐邊聊聊家常，我多希望這和諧、祥和的時光永遠不要逝去，我多希望這份幸福永記在我心中。
我眼中的江蘇是充滿親情的人間天堂，而在你們心中江蘇是怎樣的？在你眼中你的家鄉又是什么樣的？反正在我心中，江蘇是最美的！
我眼中的魅力老師3
“教師”這個平實無華的稱呼，它沒偉人那樣光芒四射；沒有像英雄那樣氣壯山河；更沒有像歌星一樣令人狂熱······但教師卻以這個普通的名字勤懇工作，釋放光彩。在我的心目中，也有一位魅力教師，那就是我的班主任——張義慧老師。
張老師有一頭烏黑發亮的長發，端正的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛。她的眼睛也許不像別人那樣漂亮，但卻那么清澈，那么溫和，鼓勵我們發憤圖強。這雙眼睛，那么無私，那么公正，警告我們不要執迷不悟。除此之外，張老師還有一張能說會道的嘴巴，從她嘴里說出的話，總是那么深情，那么流利，那么幽默，那么生動傳神。
在上課時，張老師不僅給我們認真分析課文，還跟我們傳授許多課外知識。張老師真可以稱得上是“上知天文，下知地理”。在講課文時，她會舉一些生活上的例子，讓我們了解社會；會和我們討論道德和品格，讓我們做一個有修養的人；會跟我們玩許多有趣的'益智游戲，讓我們專心致志地聽講······每當上我最愛的語文課時，我保管會洗耳恭聽，聽得如癡如醉。因此，我們全班同學都喜歡張老師，喜歡上這豐富多彩的語文課。
在我眼里，張老師總是那么陽光，那么自信。在老師女子足球比賽場上，她健步如飛，颯爽英姿，巾幗不讓須眉，給我留下了深刻印象；在冬季運動會老師組拔河時，她熱血沸騰，全力以赴，最終英勇奪冠；在全校大掃除時，她不怕臟，不怕累，埋頭苦干；在下課時，常常和女生一起踢毽子，和男生一起踢足球······張老師永遠都保持一顆充滿活力的心，以最飽滿的熱情迎接每一天！
張老師有著無窮無盡的魅力。這魅力是超然脫俗的，是不同凡響的。在她無微不至的關懷下，我們這些祖國的花朵才能爭奇斗艷，健康成長！你是不是也被她與眾不同的魅力所吸引了呢？
我眼中的魅力班主任4
轉眼間，六年過去了，想想小學一年級以來的點點滴滴，我深有感觸，從此，我默默地定下了我眼中的魅力班主任。
不用說，那個一直擁有在我心中魅力班主任的地位的人就是——潘老師！
潘老師一直都是我們大家心中的知心姐姐，記得那一次：我借給邱吉兒一本書，可是，沒過多久他還給我時，卻像一只受傷的小鳥了，要知道，這本書是我新買的，把它當寶貝似的看著呢！現在它這里破了個角，那里皺了，哎……真心疼。我嘗試給知心姐姐發了個信息，告訴她了情況，不一會兒，她就來解開我的心結了：你和他交流下你看到撕破的書時的感受，讓他以后愛惜書。就這么短短的幾句話，就讓我打開了心結，心情一下子爽朗了起來。
潘老師不但是我們的知心姐姐，她還是一位教學方法獨特的好老師呢！
她讓我們自己上課，這樣不僅可以讓我們在課余時間做一些有意義的事——備課、做PPT，還可以提高我們的興趣，更好地學習。這不，我們精心做了課件，也給同學們上來幾堂課，感覺真好！但在這樣的同時，我們在背后也付出了不少辛勤的汗水，不經歷風雨，怎能彩虹？從而讓我們體會到了做老師的辛苦，更加尊敬老師，懂得老師的一片苦心。潘老師除了給我們上書本上的內容之外，還給我們講了許許多多的課外知識，新聞啦，書本啦，讓我們懂得了許多，了解了許多，明白了許多。
除了這些之外，她還是個關心我們健康的醫生！六年級了，她知道現在正是長身體的.時候，她讓我們帶水果牛奶，補充我們的營養，讓我們做一個健康陽光的好少年！我們都和喜歡她。
潘老師讓我們搞了很多活動，因為這樣可以鍛煉我們的活動能力，讓那些很少出去旅游的同學擁有更多的作文題材，寫出更好、更棒的作文！比如：水果拼盤、包餃子、吹球過網、貼鼻子、“繽紛小吃會”、“官”“兵”“捉”“賊”……怎么樣？羨慕吧？她還創建了QQ、博客，讓家長、學生、老師有更多的交流平臺，為了讓我們能夠更好地學習，潘老師真是費盡苦心！有時甚至生著病，還堅持為我們上課。潘老師就是這樣一個人，為學生想得多，為自己想得少。她和我生活在一起的點點滴滴已經深深地刻在我的心里，永遠不會消失！她永遠是我心中的魅力班主任，這是無法改變的！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您如園丁，哺育了春日剛破土的嫩苗。我忘不了您和風細雨般的話語，當滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣，老師，我終生感激您！
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