今天我最想記述和回憶的，還是我那高中時(shí)的語文老師。其實(shí)直到現(xiàn)在，很多時(shí)刻我都在想念著他，想念他的一顰一笑，一言一行和他那老架在眼睛上的“瞄準(zhǔn)器”。
他叫李峰峰（這個(gè)名字我最近還老在解放軍報(bào)上看見，我真有點(diǎn)想把報(bào)紙剪下來寄給他的沖動(dòng)，讓他瞧瞧天下跟他同名的人還真多。），三十來歲，當(dāng)我們班高一的班主任（后來自己辭職了），伴隨了我整個(gè)高中三年的語文老師（現(xiàn)在都有文理分科嘛，我到理科班后他還是接著教我們班語文，這讓我當(dāng)時(shí)很高興）。他很高，有1米80，他對(duì)我們說，他初中的時(shí)候就有1米78，到現(xiàn)在這么多年才只長2厘米，因?yàn)樯砀叩膬?yōu)勢，造成了他從小學(xué)到高中都坐班上最后一排。他說這話時(shí)很慷慨，有種大無所謂的味道，可當(dāng)我瞧見他那厚厚的框架時(shí)，我總感覺他那時(shí)肯定頭疼過。高一時(shí)，每當(dāng)同學(xué)們因?yàn)樽坏拿芏制绲剿菚r(shí)，他就會(huì)用這個(gè)例子來說服我們，我們聽了后也確實(shí)無話可說了，但似乎總覺得委屈。因?yàn)樗母�，背便顯得微駝，總是一副西裝革履的裝飾，讓外人一瞧，那就肯定是書生一個(gè)。有一次上課，他對(duì)我們說，有一次，他去菜市場買菜，在一個(gè)老婆婆那里買蔥，人家見他那模樣就把價(jià)錢說得稍微高了一點(diǎn)，他很想還價(jià)，但又不好意思說出口，于是雙方僵持著，終于老婆婆看出了些端倪，三言兩語的幾句讀書人愛聽的好話就把他給打發(fā)了。有時(shí)候我就替他想：讀書人嘛，如果參與到菜場的紛爭，那就未免太俗了點(diǎn)，簡直有辱師者的風(fēng)范。其實(shí)最容易反映出他職業(yè)的，便是他那二八開的發(fā)型，梳得整整齊齊，手感頗好。有時(shí)候他上課上到動(dòng)情或得意之處，便會(huì)把頭突然一振，于是上邊的頭發(fā)便會(huì)像橡皮球一樣上下一跳一跳的，隨著彈性的減弱而慢慢穩(wěn)定下來，使學(xué)生們的注目力都從他的眼睛轉(zhuǎn)到頭發(fā)上去了。再加上他那清秀無痕的臉龐，不用我說，他絕對(duì)是整個(gè)學(xué)校公認(rèn)的君子形象，只是早已有了妻室，才讓其他女教師們望而卻步。
聽他的課很輕松，有時(shí)候同學(xué)們就好像沐浴在大自然的春光中，自由自在，其樂融融！有躲在桌子上看武俠的，有遮遮掩掩帶個(gè)耳機(jī)的，有把書本架得老高然后安心睡覺的，當(dāng)然也有一部分像我這樣在聽他講課的，總之無奇不有，形態(tài)萬千。但大家基本上還是防著他的，因?yàn)樗舷矚g捧著本書在講臺(tái)下面邊走邊講，偶爾會(huì)跟某個(gè)學(xué)生對(duì)對(duì)眼睛，尤其是后來高三的一段時(shí)間里，每堂課就是拿張卷子，上面密密麻麻紅紅的，如此講解。盡管學(xué)生們?nèi)绾窝诒�，但總�?huì)有漏網(wǎng)之魚，這時(shí)李老師會(huì)對(duì)他長噓一聲：“兔崽子，聽課——啊！”這聲音有點(diǎn)哀求之韻，使我們其他的學(xué)生笑得半死，然后那個(gè)學(xué)生趕緊緊張臉紅一番，此后李老師便不會(huì)再采取其他任何措施了，接著等到老師走過他的座位后，他便又活潑起來。因此每當(dāng)我們?cè)跀?shù)理化的天地里苦苦掙扎探不出頭的時(shí)候，總會(huì)盼望渴求那自由的語文課的到來，那是如此愜意和安寧。
聽他的課當(dāng)然也會(huì)很有趣。有時(shí)候他為我們講解作文，總希望我們不落俗套，能夠大膽創(chuàng)新，別具一格，不要一講到好人好事就想起了雷鋒叔叔，一提到舍生取義就寫黃繼光舍身炸暗堡，尤其最使我深刻記住的是，一次他還學(xué)著電視里面的鏡頭一只手摸著胸口，另一只手裝出從口袋掏出錢，然后彎著腿，高舉掏錢的`手喊：“啊！這是我最后的黨費(fèi)。”說完，還真有一副閉上眼睛倒在別人懷里的模樣，弄得我們哭笑不得，然后他立刻又站起來繼續(xù)講解作文，究竟應(yīng)該如何來表達(dá)，絲毫沒有被自己的幽默所打動(dòng)。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)不行了，因?yàn)樗裁此椎睦佣伎梢粤信e出來，我感覺自己就像個(gè)小學(xué)生一樣，被灌輸著新思想，這樣的俗到是表現(xiàn)得非常新鮮。
我敢斷言，他的課絕對(duì)是精彩的。他是由我們那地方電臺(tái)新聞主持人轉(zhuǎn)而又當(dāng)教師的，像我們那方言濃重的地方，他的普通話無疑是一流的。比起他的課，我覺得他的課外生活更有意思。
他辦公的地方就是我們班教室旁邊，有時(shí)候下課，同學(xué)們老愛跟他聊天，有叫他峰哥的，有叫他老李的，都沒什么事，也不怕挨批評(píng)，很好說話，可能就是因?yàn)槿绱耍诟咭贿^后便向校長辭去了我們班班主任的職務(wù)，他覺得班主任得嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理學(xué)生，要會(huì)批評(píng)學(xué)生，他自己卻做不來這一套，所以辭了。這肯定是其中一方面原因，我認(rèn)為。有一次下課期間，他突然抱著一棵小芭蕉和鏟子往辦公室沖，幾個(gè)同學(xué)馬上就喊：“快，快，抓住�！庇谑撬慵t著臉笑嘻嘻地拿把鏟子走出來說：“剛在學(xué)校后花園偷的，拿回家里種在窗臺(tái)上，來個(gè)‘雨打芭蕉’�！边@“雨打芭蕉”四個(gè)字可是一字一字抒著情吐露出來的，說完臉上便向我們綻放出得意的面孔還借來的鏟子去了，此等舉動(dòng)，令我們當(dāng)學(xué)生的仰望而發(fā)笑，自愧而不如，我當(dāng)時(shí)在一旁就想：哎——呀，文化人那！果然是文化人呀！
他當(dāng)然也會(huì)有自己的得意門生，比如說我，我當(dāng)然也是他忠實(shí)的學(xué)生。在高中的時(shí)候，學(xué)校以及市里舉行的一些活動(dòng)，他總會(huì)向語文組力薦我去參加，機(jī)會(huì)爭取到的時(shí)候，我卻顯得懦弱，不愿意參加，于是他便不高興了，非要我參加不可，既然我拗不過他，便只好全力以赴了，我當(dāng)然不能辜負(fù)他的期望，獲了獎(jiǎng)。他便開心了，春風(fēng)滿面的樣子好像在說：“哼！我的學(xué)生！”那模樣，比他自己優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲獎(jiǎng)還高興。
有時(shí)候，他會(huì)對(duì)我們談?wù)勥@個(gè)社會(huì)，說眼看著那些以前連狗子都不如的人現(xiàn)在卻當(dāng)上了什么書記、經(jīng)理，仗著一些關(guān)系平步青云，還有他一個(gè)什么也不懂的同學(xué)，討了個(gè)富家千金就改變了一生，多多少少會(huì)顯出一些無奈和痛楚。有時(shí)候他也會(huì)問自己，難道我這一輩子就在這里當(dāng)個(gè)教書匠嗎？每當(dāng)說到這里，聽課的學(xué)生都會(huì)保持沉默，有多少學(xué)生，大概就有多少沉默的原因吧！我當(dāng)然是很平靜地聽著，有時(shí)候也會(huì)有些共鳴。
關(guān)于我的李老師，我還記得他的很多很多。這里，只是他一些事情的縮影。如果讓我給“老師”這個(gè)詞來下個(gè)定義的話，我會(huì)說，老師，是用來被人記住的人。我也愿意做一個(gè)終身的學(xué)生，去記住我生命中的老師。
“師生情，情永殤。江南春盡落葉飛，還有后繼人。”
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