周六，我拿著一杯飲料，躺在沙發(fā)上美美地聆聽著柴科夫斯基的《四小天鵝》時(shí)，媽媽怒氣沖沖地把CD機(jī)關(guān)掉，大吼一聲：“快給我去彈考級(jí)曲！”我生氣地說：“憑什么？”“憑什么？憑你今年要考級(jí)！考不了怎么進(jìn)重點(diǎn)高中！”我喜歡彈琴，可就是不喜歡考級(jí)。考級(jí)之前幾個(gè)月都在彈同樣的3首曲子，枯燥乏味。我打開CD機(jī)，繼續(xù)聽音樂。
學(xué)校里，老師正在分析試卷。一道語(yǔ)文閱讀題我覺得自己的答案比老師的標(biāo)準(zhǔn)答案好。老師卻說：“要想考好高中，就得聽我的！”我仍堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。于是，我用修正液把紅叉給成了一個(gè)大勾。
媽媽，我知道你想讓我考上重點(diǎn)高中，想讓我擁有一個(gè)美好的前程。可是，為什么一定要考級(jí)？音樂天才貝多芬、鋼琴大師莫扎特考了級(jí)嗎？難道考級(jí)才可以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)嗎？難道考級(jí)才能提高鋼琴水平嗎？難道只有通過了10級(jí)我才能考上四大名校嗎？一個(gè)人的素質(zhì)是來源于多方面的學(xué)習(xí)和對(duì)各種知識(shí)的`攝取。我聽名曲也是為了提高我的鋼琴水平和藝術(shù)修養(yǎng)。單單機(jī)械化地考級(jí)練習(xí)，會(huì)抹殺我的想象能力，只能起到事倍功半的效果。
老師，語(yǔ)文閱讀題是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，只有正確答案。如果所有人的思維和想法都一樣了，那社會(huì)還有什么發(fā)展，時(shí)代還有什么進(jìn)步？
你們想讓我考重點(diǎn)高中，那靠的是我的實(shí)力。考級(jí)有什么用網(wǎng) ，限制思維更有什么用！你們說我逆反，我那是為了走出一條屬于自己的路。我不要做庸才，不要做考試的奴才，我要做回逆反的天才！
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