她總是早早來(lái)到教室，陪著我們讀書，觀察大家的動(dòng)靜。不動(dòng)聲色地把扔得滿桌都是的粉筆收拾好，悄悄拿起笤帚，把沒來(lái)得及打掃的骯臟的角落清理干凈，日日如是，從不改變。
我們最喜歡上她的'課了！我們?cè)敢饴犓穆曇簦袂宄繋兜镍B鳴；我們更愿接近她的心靈，，它跳動(dòng)著青春活潑的脈搏；在她嚴(yán)厲而柔和的目光里，享受著她美麗的笑容。誰(shuí)不感到教室里溫暖無(wú)比？誰(shuí)不感到時(shí)光如水匆匆流去？
她是我們的生物老師。他說(shuō)：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”一向上課嚴(yán)謹(jǐn)，還以身示范。時(shí)光流逝歲月滄桑，然而他帶給我們那些小生命以及他們的奇聞?shì)W事，連同在野外與他們相識(shí)相知的快樂，都新鮮的在我腦海里回蕩。一節(jié)節(jié)的生物課串聯(lián)起來(lái)，就是對(duì)生命奧妙的探索；是她引發(fā)了我們對(duì)大自然的思考；撥動(dòng)了我們珍惜生命的心弦。這樣的課誰(shuí)不喜歡？這樣的老師誰(shuí)愿離開？
可她還是走了，回響起那些往事，她對(duì)我說(shuō)話的聲音，看我的眼神，不得不隨之想念。
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