他，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，就像一個(gè)鳥巢。加上鼻梁上的一副二餅，把他點(diǎn)綴得越發(fā)有趣了。這，就是我們新學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。
新學(xué)期的第一天，我們安靜的坐在教室里等到上課。可這老師竟然和我們玩起了躲貓貓，而且一躲就是兩次！這老師到底有什么事這么神秘？
直到第三次數(shù)學(xué)課時(shí)，我們才終于目睹到了他的風(fēng)采。只見他冷不丁的跑了進(jìn)來，我們都被他的豪邁氣質(zhì)嚇了一大跳。下課后，我們湊在一起，議論紛紛，心想：完了，看來這學(xué)期是沒有什么‘好果子’吃了。
隨著時(shí)間的推移，我們和劉老師在一起的時(shí)間也越來越長了。直到后來，我們才漸漸發(fā)現(xiàn)，這老師似乎沒有我們想象中的那么麻。課堂上，老師的手勢活潑生動，好像一只飛翔的`鳥兒，在天空中劃出一道道美麗的弧線。
可有一次，老師出了一道很難很難的題，許多同學(xué)都不敢舉手。而我呢，則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時(shí)，老師也在用它獨(dú)特的四眼神功尋找著。可這老師似乎偏偏在和我作對，還真喊了我。
這位同學(xué)，請你當(dāng)一回‘小老師’，給同學(xué)們講解一下這道題吧！
我支支吾吾地站起來，不知如何是好。這可是新來的老師呀！講，錯(cuò)了怎么辦？不講，呆呆的站在這兒，也不是個(gè)辦法呀！老師似乎看出了我的心思，對我說：這位同學(xué)，就算你講錯(cuò)了也沒關(guān)系呀！放開點(diǎn)！說這還用肯定的眼光看李看我。我頓時(shí)感到一股暖流涌遍全身，使我一口作氣的回答了問題。那些不會的同學(xué)都驚訝的看了看我。當(dāng)小老師的感覺真好！
現(xiàn)在，已經(jīng)有越來越多的人能勇敢地舉起手。每當(dāng)翻開數(shù)學(xué)課本時(shí)，我的眼前就會出現(xiàn)老師鼓勵(lì)我的情景。看來，姜還是老的辣！
這就是我的麻辣老師，我們都喜歡他。直到現(xiàn)在，我的心頭還一直暖意融融。
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