我的支教歲月作文

2021-09-01 我

　　我大學畢業后就去一所小學去支教了，小學很簡陋，幾間簡單的教室配置沒有光澤的木桌椅，剛來的第一天，我走進校長的辦公室說道：“校長，您好！我是來支教的老師，自己感覺可以帶英語和語文這兩門課程”校長很熱情，他說：“這樣吧，你先聽一周的課，然后在做安排”我立即答應了。此時學校正是春天，孩子們嬉戲的笑聲讓春意盎然的校園充滿生機，我不禁為之動容，在校園里我感受到的是心靈的澄凈和溫暖。想起自己要在這里支教一個月心里便萌發出一種期待。

　　第一天我按校長說的去聽老師的課了，我拿著教案和書本去聽一位六年級高老師的英語課，她講的很快，英語語速快的連我都聽不清楚，語法知識一筆帶過，總是自顧自說的提問學生，可想而知臺下的學生自然是一臉茫然，我這時有自己講課的沖動，我是多么愛著自己的學生，想把我所學到的知識全部教給他們，下課后校長組織了這節英語課的評課活動，我也參加了這次評課，我將自己的想法說了出來，將自己對這堂課的認識和建議完整的闡述出來，其他老師在表示認同后也對我提出了建議，從這節英語課中我學到了很多東西。一位一年級的劉數學老師讓我上一節語文課，我很樂意的接受了，從小我就憧憬著能站在講臺上上課，而現在機會降臨到我的身邊，上課前，我整理了一下自己的思緒，深深的呼吸，讓自己在學生面前表現的大方得體，我的.心里有點緊張，可是看到臺下那一張張稚嫩的臉，緊張感頓時全無，他們還是很小的孩子，臉上寫滿了天真和純潔，他們像嬌嫩的花朵需要別人的保護和灌溉，他們也像美麗的星星閃爍著智慧的光，我面帶微笑走上講臺，表情既很溫和又略帶一點嚴肅，語調高亮，這節課學習的是一篇文章，我首先把字詞寫在黑板上，然后認真的教他們讀寫，孩子們學的很快，我也很注意和孩子們的互動，我叫他們一個一個的讀這些字詞，接著我帶領他們朗讀課文，我的主要目標是讓學生能夠流利的把這篇文章讀下去，他們有錯誤的發音我都會及時糾正，之后我安排了一些習題，我很注重對學生的積極性的培養，在做一道連一連的題目的時候，我鼓勵學生到黑板上來做題，我發現同學們都產生一種新奇感，臉上浮現出躍躍欲試的表情，我溫和的對一個舉手的孩子說：“很好，那你來做吧”他很高興的走上講臺做了這道題，一節課很快就結束了，劉老師對我的講課做了評價同時也提出了建議“講的是不錯，不過還是要功底深厚，在教會他們讀的同時也要教會他們主動地學習”我很感謝的接受了他的意見，并且做好了加大學習力度的準備。

　　每天早晨起來跟著同學和老師做早操，一起聽課學習，我很快就適應了這種生活，而我也從這一周的聽課生活中受益匪淺，因為我經常在宿舍里唱歌，高老師便讓我為她的學生上一節音樂課，我想到了一首經典的兒童歌曲蘭花草，心想就給學生教這首歌吧，音樂課上，我將歌名和歌詞都寫在黑板上，做了一番簡單的自我介紹后，開始了音樂課，我的主要方法是范唱，因為五年級學生普遍缺乏樂理知識，如果讓他們跟著伴奏學習只會徒勞無功，我一句一句的教唱，學生也一句一句跟著學習，音樂課接近尾聲時學生也基本學會了歌曲的唱法，我也慢慢的在課堂中克服了緊張和膽怯，更重要的是我對自己有了一個準確的定位，剛畢業的我因為懶惰沒有自己主動去融入社會去鍛煉，可是現在的我卻能夠取得孩子們的信任，他們真誠的微笑就是對我最好的肯定，下課了，一位開朗活潑的女生對我說：“老師，你唱歌真好聽”我臉上綻放出笑顏，萌發出一種生命的悸動，原來生活是要自己去努力經營的，幸福是要自己努力爭取的，在漫漫的黑夜中是需要自己點亮一盞燈去尋求以后的路，我也曾經有過學生時代，學生時代的我卻有過一段漫長的寒冬，成績差遭受別人的奚落，可是我在這里卻收到學生的鼓勵，雖然只是簡單地一句話，卻讓我感動得想哭，我黯然神傷不禁淚眼迷離，明白健康的生活和學習會使自己走向希望之塔的。

　　校園的春的氣息越來越濃厚，早上郎朗的讀書聲伴隨著我，我注意到了一個穿紅衣服的小姑娘，她的小臉上經常掛著甜甜的微笑，頭發扎成兩個小骨朵，總是混在男生中間跑著踢足球，紅色的身影顯得非常可愛，一次小女孩不會做數學題，我主動走過去和顏悅色的教她數學題，我打趣的問道：“你有沒有好好學習呀”她只是微笑，我也笑了。還有一位小男子漢，跑起來很帶勁，玩捉迷藏時他總是找人的那一個，我看見他背過身面對著墻壁，兩只小手蒙著眼睛，嘴里開始煞有介事的數數：“1,2,3，…”可是上課的時候他卻一言不發一個人沉浸在自己的創作當中，我和劉老師都稱他為“安靜的小帥哥”，每個孩子都有自己的個性，他們為校園注入了活力，就像一股清流干涸的土地注入了一絲甘甜，就像一片楓葉渲染了整個秋天，沒有猜忌沒有爭吵。

　　一周過去了，校長同意讓我帶四年級英語，我的一切努力也最終爭取到了教授課程的機會，每天我備好課，步履輕松的走進教室，面對著可愛的孩子們開始自己的授課，我很注重英語的讀寫和運用，所以對于這些剛接觸英語的學生，我不是急著給他們灌輸語法知識，而是教他們讀寫單詞和句子，我盡量講課用英語組織同時佩帶中文翻譯，我總是會跟學生一起組建英語對話，我的語速也是適中，每節英語課我都和同學們愉快的度過了，我也充分體會到作為一個老師的喜悅和成就。

　　我曾經有很多夢想，夢想著做很多事，我的教師夢也終于實現了，對于我來說，我曾經很想改變別人對我的看法，別人對我的嘲諷和偏見，我用了很多方法取悅他們，他們依舊冷漠的說“你不行，你不會實現自己的夢想的”在經歷了這一個月的支教生活中，我才明白我們不能總是想著去用華麗的語言或外表去裝飾自己，而是應該去努力做點什么，我們不能因為害怕受到傷害做一個溫室里的花朵等待家人的保護，我們應該走出去接受風雨的洗禮，而生命美麗的厚度和智慧的深度就會由此加深，記得幼小的我經常說：“我要做一只海燕，讓暴風雨來的更猛烈些吧”可是長大的我為什么會一改初衷變得懦弱不堪，我深情的凝望著蔚藍的天空默默說道：“不會再輕易放棄，在人生的道路上勇敢前行吧！”

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