在我童年生活中，上過(guò)許多節(jié)課，在這些課中，最令我難忘的就是一節(jié)有趣的科學(xué)課。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，科學(xué)老師帶我們來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上科學(xué)課。老師神秘地沖我們一笑：“今天，我們要向建筑工人一樣用吸管來(lái)建造一間小房子。”說(shuō)到造房子，我們可來(lái)了興趣，興高采烈地商量著怎么造這間房子。
我們小組造的房子是低矮的小茅房。我們先用吸管圍成一個(gè)正方體底層框架。再用4根吸管在每個(gè)角的上方搭成了4個(gè)一模一樣的正方形，再把它連接起來(lái)，成為一個(gè)沒(méi)有頂面的.正方體。大家七嘴八舌地討論著房子的屋頂，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“不然我們就用4個(gè)三角形作屋頂吧！因?yàn)槿切尉哂蟹�(wěn)定性，這樣做的屋頂肯定既美觀又安全。”我們立刻動(dòng)起手來(lái)。
忽然，別組的同學(xué)走過(guò)來(lái)，壓了它一下，它馬上癱倒在地上，原來(lái)，用正方形做成的“高”也不是很安全。同學(xué)們派我去“探察”，看別組有沒(méi)有更可靠的辦法。沒(méi)想到，他們的每間“房子”的側(cè)面都用吸管密密麻麻地疊在一起，這樣又要浪費(fèi)好多吸管呢！我望著那個(gè)屋頂，陷入了沉思。“我們可以在正方形上的對(duì)角連幾根吸管呀！讓它每個(gè)面都是三角形��！”同學(xué)們恍然大悟，重新改造起了這間“房子”。
我們帶著我們的“小房子”到處游逛，去觀摩別人的“小房子”。每組居然都沒(méi)有想出這個(gè)方法，我們得意洋洋地把“小房子”交給了老師。沒(méi)想到在博覽會(huì)上，我們的“小房子”竟然得了一等獎(jiǎng)！我們的組員個(gè)個(gè)喜滋滋地介紹著這座“小房子”的發(fā)明過(guò)程，當(dāng)然，功勞不全歸于我了。大家都沒(méi)想到平時(shí)枯燥無(wú)味的科學(xué)課，還會(huì)冒出這玩意兒！
從這次“造房子“上，我們明白了，只有勤于思考，才會(huì)有發(fā)明與發(fā)現(xiàn)。
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