“悠悠綠草樹(shù)，切切師生情。”我的學(xué)校——柳市三小，這兒風(fēng)景優(yōu)美，師生和諧相處，其樂(lè)融融，真可謂是一個(gè)快樂(lè)的大家庭。
清晨，迎著朝陽(yáng)來(lái)到校門口，你的眼球會(huì)被滿圍墻的粉色的薔薇花所吸引，薔薇花和周邊的綠葉錯(cuò)雜在一起，顯得格外美麗。
“哎呀，要遲到了！”你常常會(huì)聽(tīng)到因遲睡而晚起的學(xué)生，驚慌失措地叫喊聲。所幸，未待鈴聲響起，終于踏入教室，見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，終于松了一口氣。于是，在班干部的帶領(lǐng)下，拿起課本認(rèn)真地讀了起來(lái)。那朗朗的讀書(shū)聲傳到走廊，飄蕩在校園的上空。隨后老師來(lái)了，望著這可愛(ài)的學(xué)生，聽(tīng)著那朗朗的書(shū)聲，開(kāi)心地笑了。
不知不覺(jué)中，早讀結(jié)束了。
瞧，紫藤架旁，一些同學(xué)正拿著紫藤架上掉下來(lái)的果實(shí)來(lái)當(dāng)投射的玩具，看誰(shuí)扔的遠(yuǎn)。紫藤是同學(xué)們歡樂(lè)的源泉，笑容在同學(xué)們的臉上綻放，好似百花盛開(kāi)。這生機(jī)勃勃的孩子們恰似這茂盛的紫藤，欣欣向榮。
一股撲鼻的香氣，迎面而來(lái)。聞著香氣，尋找它的源頭。哦，原來(lái)是天生的“香水囊”——桂花樹(shù)，正傲然挺立在那呢。一入金秋，整個(gè)校園每一個(gè)角落，每一絲縫隙無(wú)不浸在濃濃的桂花香里。同學(xué)們喜歡在桂花樹(shù)下聊天、玩耍。有些調(diào)皮的同學(xué)，上前用力搖桂花，草地上立刻會(huì)撲上一層金，而桂花則枝折花落了。還有些同學(xué)去撿落于草地上的桂花，拿它來(lái)泡茶，做香囊，香氣伴隨著孩子們的歡笑一同旅行。桂花是孩子童年金色的夢(mèng)。
而我最喜歡到小池邊，觀賞池邊的那幾株根深葉茂，上了年紀(jì)的老樹(shù)。它雖老，卻仍保留堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，歷經(jīng)風(fēng)雪依舊挺拔。我立志要做個(gè)具有此樹(shù)精神，自強(qiáng)不息，不屈不撓的人，做個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。
“丁零零——”急促的上課鈴聲，讓原本喧嘩的校園，剎那間安靜了下來(lái)。
看，一間教室里正進(jìn)行一場(chǎng)令人提心吊膽的考試。溫和的老師生怕學(xué)生會(huì)落些什么，總是苦口婆心地提醒著：“看清楚啦，看仔細(xì)呦，千萬(wàn)別落題。”似乎老師自己也正經(jīng)歷著一場(chǎng)考試。窗外的桂花也送香來(lái)鼓勵(lì)大家，在香氣的鼓勵(lì)和老師親切地提醒下，每個(gè)學(xué)生都胸有成竹，使這另人害怕的考試擺脫了恐懼的困擾。
來(lái)，另一間教室里正舉行快樂(lè)的班隊(duì)課——智力大比拼。主持人精神飽滿，同學(xué)們情緒高漲。黑板上羅列出一道道題：有科普問(wèn)答，有腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有文學(xué)知識(shí)……多得真是讓人目不暇接。作為嘉賓的老師，總是樂(lè)呵呵地望著踴躍搶答的同學(xué)們。
哦，還有間教室正上新課。有幾個(gè)調(diào)皮蛋在破壞課堂紀(jì)律。老師佯裝生氣，高高舉起教鞭，那個(gè)調(diào)皮的孩子害怕地用雙手捂住臉，而老師卻輕輕將教鞭放下，這時(shí)，課堂里發(fā)出會(huì)心的微笑。
L，還有很多間教室……
每一間教室都上演著屬于師生間的故事，每一間教室散發(fā)出的都是濃濃的情義。
在這溫暖的大家庭里，同學(xué)們學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理；在這個(gè)大家庭中，我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
我愛(ài)我的學(xué)校——我的家！
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