在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的您給我的溫暖作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風吹起了記憶的篇章，讓我想起了您給我的溫暖。
風扇“嗡嗡”地轉著，同學們排著隊讓劉老師檢查作業(yè)。
“看！我要用這把尺子消滅你。”我拿著老師的戒尺對我身邊的同學說。還沒等他說話，另一個同學跑到我面前說：“老師找你！”
我抬起頭正巧與劉老師四目相對，我立刻放下戒尺，將作業(yè)交給旁邊的同學走了出去。
我以為老師會訓斥我為什么不好好排隊，卻沒想到她拿出手機笑著對我說：“你上次的作文得了區(qū)級二等獎，這個年級只有四個人獲獎，你很不錯！”
我立刻樂開了花，劉老師像是突然想起什么似的對我說：“你家人有時間帶你去領獎嗎？”
“沒有……他們都在忙。”我壓低了頭，心情像是過山車。
“星期天你來學校，我?guī)闳ヮI獎。”劉老師說。
周日，我來到學校，劉老師早早地便在教學樓等我。“走，帶你去領獎！”劉老師笑著對我說。我坐上了劉老師的電瓶車，過了很久才到目的地。我被叫上去領獎，我看著陽光照在劉老師的藍色裙子上，風吹起她的裙擺，她像是一朵盛開的藍色玫瑰。獎狀發(fā)到我的手中時，劉老師手機的閃燈光記錄下了這一幕，那一刻我是溫暖的。
那張照片記錄著您給我的溫暖。
劉老師給我的溫暖像春日里的第一場春雨，潤物細無聲。
門外的雨被風吹斜了，嘩啦啦地，看不到要停的意思。我躲在角落，有些手足無措。“家長還沒來？”劉老師不知什么時候到了我身邊，我點點頭，這時劉老師把傘向我這邊一傾，柔聲對我說：“走，去肯德基坐坐。”還沒等我回答，劉老師便輕輕地拉著我走了。
肯德基內，我有些坐立不安。“給。”我的面前出現(xiàn)一個漢堡和一杯奶茶。劉老師坐在了我的對面，我有些不好意思，劉老師似看出來了，笑著對我說：“都相處五年了，還有什么不好意思的。”天有些冷，我捧著奶茶抿了一口，劉老師拿起手機不停地打字，像是在辦什么事。
劉老師注意到我在看她，放下手機，跟我聊著家常。漸漸地，我放松了下來。不一會兒，家長竟找到店里來接我。
那天，空氣是冷的，奶茶是熱的，就像劉老師掌心的溫度一樣，暖暖的。
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