當(dāng)別人對(duì)你伸出援手，你是否聞到了溫暖的氣息。下面就由小編為您帶來溫暖的氣息優(yōu)秀作文，歡迎閱讀。
溫暖的氣息優(yōu)秀作文(一)
盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕曬傷了自己的翅膀。知了不住地在枝頭鼓噪著翅膀，煩躁地叫著，像是在替烈日吶喊助威。
教室里，老師的唾沫橫飛，同學(xué)們卻昏昏欲睡，我的思想也飄到了九霄云外。老師明察秋毫，早已洞察到我的走神，有嚴(yán)厲的目光盯著我，我卻渾然不知。突然，老師說：“請(qǐng)這位同學(xué)給我們解答一下。”我的心里樂開了花，是誰這么倒霉?哈哈哈……老師不慌不忙地重申了一遍，是我嗎?同學(xué)們都在好心地暗示我，啊!我就是這個(gè)倒霉蛋!我膽怯地站起來，用茫然的眼神望著老師。“額……額……”我張口結(jié)舌，什么也答不出來。下課了，老師吧我叫到了辦公室。我的懷里好像揣著一只小白兔，怦怦地跳個(gè)不停。
從教室到辦公室的走廊變得格外長(zhǎng)，平時(shí)熱鬧的地方空氣仿佛都凝止了，靜得讓人窒息，令我更加忐忑不安。
辦公室里，我低著頭，不敢看老師的眼睛，手揪著衣角扭作一團(tuán)，等待狂風(fēng)暴雨的到來。可是你，出乎我的意料，老師并沒有責(zé)備我，而是用慈祥的眼神望著我，說：“同學(xué)，剛才我講的知識(shí)你沒聽懂吧，需要我重新給你講一遍嗎?”老師的眼睛像那深深的潭水。看著老師身上來不及拍落的粉筆灰，與老師慈祥的眼神碰撞，內(nèi)疚，懊悔敲擊著我的心，晶瑩的淚珠像斷了線的珠子，滾下臉頰。;老師仔細(xì)、耐心地為我講解著那道題，我低頭看著老師兩鬢的白發(fā)和幾道若隱若現(xiàn)的皺紋，在心里一遍又一遍地拷問著自己，我真的讓老師操心了嗎?
花開了，風(fēng)悄悄地展開了透明的羽翼，汽車“滴滴”叫著，好像在為我學(xué)會(huì)了新的知識(shí)奏鳴。
走在放學(xué)的路上，我的心像打翻了的五味瓶，有慚愧，有溫暖，還有感激……
風(fēng)和我兩鬢的發(fā)絲玩耍著，帶著一股梔子花的清香和太陽花的溫暖氣息。這溫暖緊緊將我包裹……
溫暖的氣息優(yōu)秀作文(二)
我有一個(gè)愿望就是登上火星探個(gè)究竟，終于有一天我成功了。 我坐上來了神州30號(hào)登上火星。在那里我看到了橙色的天空，還帶著白點(diǎn)，看起來綿綿的，像個(gè)超級(jí)大型的棉花糖。還有地面是硬邦邦的，不過踩上去很舒服，像一大塊橙色的地毯。還有火山，遠(yuǎn)看像一個(gè)小煙囪，近看像個(gè)大火盆。
地面上有樹，有花，有草。樹是白色的像棵圣誕樹，小花是綠色的，在地球上還沒見過呢!草是藍(lán)色的，像波濤洶涌，奔流不息的長(zhǎng)江。看著眼前的景色然我感覺到了溫暖的氣息，真是人間仙境啊! 突然有個(gè)火星人來到了我的身邊，我渾身顫抖，害怕極了。“你是誰?”火星人問我，我用顫抖的聲音說：“我是從地球來的不速之客”。我承認(rèn)了我是不速之客人。火星人并沒有像我想的那樣而是成了我的向?qū)В瑤胰タ戳嘶鹦巧系聂~。火星魚長(zhǎng)著一對(duì)翅膀可以飛，火星人說：“和地球上的不一樣吧!我好奇她怎么知道和地球的不一樣?
火星人告訴我她到過地球，原來她是火星宇航員。 我真希望地球能和火星一樣擁有溫暖的氣息與和平!
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