在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的文明小義工作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文明小義工作文1
今天，我一寫完作業就急不可待的奔到了樓下，想著車庫里等著我帶它們兜風的溜冰鞋，心里面那個激動啊……
可是，在推開樓下大門的那一刻，我的激動立刻煙消云散了。首先映入眼簾的是滿地的紙屑，泡沫，塑料袋……接著，一股刺鼻的臭味在風先生的帶領下瞬間占據了我的鼻孔，“又是誰搬家惹的禍”，我自言自語到。想到每天天不亮就起來打掃衛生的奶奶總是滿頭大汗，我又一溜煙的跑回了樓上，然后左手提著掃帚，右手握著糞箕氣喘吁吁的跑回到樓下。
我先找了個大點的料塑料袋把地上大塊的紙屑，泡沫等裝進里面，然后拿起掃帚小心的清理著地上的“雪花”，z就這樣一掃帚。一掃帚的下去，地上的“雪花”終于慢慢的聚集在一起了，我又趕緊拿來糞箕，借用它的內力把小雪花們統統送進了“牢籠”�？偹憧梢运煽跉饬耍吥ㄖ~頭的“小珍珠”，心里邊又想起了我的溜冰鞋。剛想轉身，像是看穿了我的心思，風先生再一次鉆進了我的鼻孔，依然帶著那討厭的氣味。順著風的方向望去，我找到了氣味的“老家”——垃圾桶旁邊一塊被弄壞了的地面，因為有個小坑出來，垃圾車倒垃圾時不小心掉出來的碎屑，混著些湯湯水水匯聚在小坑里，這種溫度下沒氣味才怪！雖然心里有些埋怨垃圾車的不小心，更是對那味道反應敏感，但是再想想晚飯過后會有更多的爺爺奶奶，叔叔阿姨們路過這里去散步，我再一次拿起了掃帚和糞箕憋著氣，瞇著眼，踮著腳把那些湯湯水水挪進了垃圾桶，然后迅速地合上蓋子，生怕一個不留神又被風先生給拽了出來。
就這樣，地上的滿地垃圾和刺鼻的氣味統統被我趕走了，這時我已經上氣不接下氣了，一屁股坐在了地上。我似乎又看見了清潔工奶奶每天僂屢的身影，眼角的皺紋，額頭的汗珠……親愛的小伙伴們，讓我們一起行動起來，保護環境，愛護家園，珍惜清潔工爺爺奶奶用汗水為我們換來的美麗家園，爭做文明小義工！
文明小義工作文2
寒假里，學校給我們布置了一項特別的社會實踐作業：在各自的小區里當小義工。
第一天上午11點，我拿上環保袋和筷子，戴著義工小牌子出發了。走進電梯，我發現地板上有幾根煙頭，還有幾張紙屑，我連忙拿出筷子把它們夾起來放進袋子里。電梯停了，進來一位叔叔，他看著我笑了笑，說：孩子，你真棒，在哪讀書呀？我紅著臉說：漢豐一校。哦，看來漢豐一校教出來的都是好學生。我聽后高興極了。走出電梯，我剛轉悠到小區門口，就看見一位提著很多東西的老爺爺，他氣喘吁吁地走著，我立刻趕上去，說：爺爺，我幫您提一點吧！老爺爺高興地說：好啊，小朋友真乖！我兩手接過一個袋子，提著就和老爺爺朝他們家的方向走去。他家住七樓，我一直把他送到了家門口。老爺爺說小朋友，今天幸虧有你，謝謝你了。我說：爺爺，我是小義工，這是我們應該做的。和老爺爺道了別，我提著環保袋走在小區的小路上，哼著小曲，邊走邊撿著路邊的果皮紙屑，心想：原來幫助他人是一件這么令人高興的事。
第二天，我繼續在小區里撿撿垃圾，扶扶老人，擦擦桌椅。
第三天，我和小區義工組長取得聯系，約好下午兩點在小區的小型游樂場集合。
下午兩點，我準時到達了約定地點，那兒好多人啊：有拿著手機準備照相的`叔叔，有抱著小孩的阿姨，還有一些老人在圍觀，更多的是漢豐一校一到六年級的學生，他們有的拿掃帚，有的拿抹布，還有的拿著同我一樣的環保袋和筷子。我上去找到組長和他打了個招呼，問他接下來我們該干嘛。他說大家自由活動，總之就是打掃小區里的衛生。大家聽了都各自行動起來，有的掃地上的垃圾，有的拿擦小區的椅子，有的提著袋子去草叢里撿垃圾。大家興高采烈，干得可有勁了。我和同學認真地撿著草叢里的垃圾，什么垃圾都有：塑料袋、易拉罐、糖紙等，我還在游泳池旁邊撿了兩條廢棄的臟兮兮的游泳褲。
整個假期，我們堅持每天做義工，人們都向我們豎起大拇指，夸贊我們是漢豐一校的好學生，新時代的好少年。這項活動真有意思，只要大家自覺保護環境，班助他人，我們的世界就會更加潔凈，人們的生活就會更加美好。
文明小義工作文3
又是一年新年到，這幾天我們都放假在家休息。今天中午，媽媽問我：“你昨天是不是報了圖書館管理員？”我回道：“是的呀，媽媽。我們今天去圖書館吧！”說著，媽媽帶著我來到了圖書館。
我向著前臺走去，有一位年輕漂亮的阿姨正在忙著，我對阿姨說：“阿姨，昨天我報名了小雛鷹圖書志愿者。”阿姨笑瞇瞇地說：“好的，你真是一個好孩子，我給你一個文明小義工的袖標，你去幫忙吧�！薄昂玫��！蔽掖鸬�。我戴上紅紅的袖標，和媽媽一起去操作臺幫忙。
我們看到有人正在做紅燈籠，就走上前去，問道：“阿姨，需要幫忙做什么嗎？”“太好了，又有人來一起做了，謝謝你呀，小朋友�！彼卮�。我和媽媽異口同聲地問：“做這些有什么用呀？”“這不快過年了嘛，掛上燈籠、小豬、中國結……紅紅火火的，這才有年的味道嘛！”我和媽媽挽起袖子，忙碌了起來。做了幾個燈籠，媽媽讓我幫幼兒園的陸老師一起貼窗花。我和陸老師的分工是這樣的：我負責撕窗花，陸老師負責貼窗花。我撕得快，陸老師貼得也快，我們一會兒就把這些喜氣洋洋的窗花貼完了。我問媽媽：“接下來我干什么活呢？”媽媽看著桌上的小豬和福字對我說：“你來把這些都掛到紅絲帶上去吧�！薄昂玫模瑡寢��！蔽矣挚鞓返募尤肓藪鞜艋ǖ年犖�。不一會兒，一只只吉祥可愛的小豬和一幅幅滿載著祝福和喜悅的福字點綴在了圖書館的四周。
一下午的工夫，安靜的圖書館變得“熱鬧”起來，窗上、墻上、天花板上……處處妝點著濃墨重彩的年味，這里雖然沒有鞭炮聲，沒有拜年聲，更沒有歡鬧聲，但是卻一點兒也不顯著冷清。在淡淡的書香之余，總有那么幾抹亮色讓人心生愉悅，滿心熱鬧。
看著這辛苦一天的勞動成果，我和媽媽開心地笑了。這一天，是我整個寒假中最快樂的一天，我是文明小義工！
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