在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的學校的未來作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
學校的未來作文 篇1
時光流逝，一轉眼，已經是20xx年了，我小學畢業了。又回到了母校，讓我沒想到的是------學校煥然一新。
正在學校上課的同學每個人手上都戴著一個有四個星星形狀的按鈕，上面分別有紅色.黃色.藍色和紫色。
我按了一下紅色的按鈕，它立刻把我帶到了閱覽室：里面的書應有盡有，有童話書.有文學書.還有科技書等等，看得我眼花繚亂。
我又按了一下藍色的按鈕，它就馬上把我帶到了學校的游泳池。游泳池的面積很大，是一個巨大的正方形，里面的水清澈見底，有兩米多深呢！
之后我又按了一下黃色的按鈕，他就把我帶到了教室。現在的老師講課不再用黑板講課了而是用的高科技的大屏幕。學生用的課桌也是高科技的。它上面也有一些五顏六色的按鈕：按一下綠色的按鈕，桌子上就會出現一支鋼筆.一支魔筆.一支水筆；按一下紅色的按鈕，課桌上就會出現一個作文本和一個數學本；你要是餓了就按一下桌面上黃色的按鈕吧，課桌上就會出現一堆零食供你享用------
最后，我又按了一下紫色的按鈕它就把我帶到了寬闊的操場上，和小朋友們一起快樂的奔跑。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴------”我被一陣鬧鈴聲吵醒。啊！這原來是一場夢啊！
學校的未來作文 篇2
爸爸媽媽的學校和我們的學校不一樣，爸爸媽媽的學校很破舊，他們的教室沒有暖氣、沒有風扇也沒有電視。
我們的校園很整齊、很漂亮，教室里的設施也很齊全暖氣、電扇、電視應有竟有。不過我夢想中未來的學校比這還要好。
未來的學校應該是全電腦控制的高科技學校，教室是多變的里面有許多按鈕。上語文課的時候，老師讓同學們按課文表演自己喜歡的角色，老師只要摁一下按鈕講臺就會變成一個大舞臺，讓我們在舞臺上表演盡情的展示自己。上數學課的時候老師講完課只要一摁按鈕，每個同學的桌子上就會出現一臺電腦讓我們在網上答題。上音樂課的時候老師只要一摁按鈕教室里的桌椅就會自動消失，我們可以有更大的空間一邊唱歌一邊跳舞。這樣的'教室能幫助老師把課講的更生動，同學們學習的更投入。
我夢想中的操場不是一成不變的，它應該是這樣的。未來的操場也是數字化全電腦控制的，它共分五層：第一層是我們原有的常規操場，上面有球場、跑道和乒乓球臺等等。下面四層分別按春夏秋冬來劃分，到了哪個季節就按哪個季節的按鈕，操場上就會出現那個季節最美的一面。春天我們上體育課的時候老師帶我們去操場，老師只要按一下春天的按鈕，操場上就會出現一大片土地我們在土地上種下自己喜歡的果樹。夏天的時候老師帶我們去操場一摁按鈕操場上就會出現一個游泳池，我們在游泳池里快樂的游泳。秋天老師帶我們去操場一摁按鈕，我們春天種下的果子就會出現在我們面前，同學們提著籃子爬到樹上盡情享受著豐收的喜悅。冬天老師帶領我們來到操場按下冬天的按鈕，整個操場白茫茫的一片，我們在雪地里打雪仗、堆雪人歡樂的笑聲傳遍學校的每一個角落。
我希望有一天可以在這樣的學校里上課、玩耍，我一定要好好學習長大發明和建造一所這樣的學校。我來當校長！
學校的未來作文 篇3
“叮鈴鈴”，鬧鐘響了，我翻了個身，伸了個懶腰，便開始了我一天的求學生活。
來到學校，門口站著一排漂亮的機器人禮儀小姐，我跟禮儀小姐一握手，她便把我平安到校的消息發給爸爸媽媽，使他們放心。
走進教室，亮晃晃的顯示屏墻已把昨天同學們的作業反饋了出來，我走上前將手在屏幕上一按，響起一段動聽的旋律，伴隨著“你的作業正確及時，真棒！”的語音。讓我一天都擁有好心情。坐下來，打開桌子表面的觸摸式電腦。放進一張光盤，電腦里顯示出1－6年級的所有課文和一些課外書名，我點擊了今天上課的內容，它便自動整理出課堂的大綱和要注意的問題，讓我進行有效的預習。
如果口渴了，我可以點擊一個畫有水杯的按鈕，就會有一杯開水從桌子一角緩緩升起，我喝一口，嗯，不冷不燙，水溫剛剛好。戶外活動時，只要輸入一些今天的個人信息，它就會為我設計出適合我的幾種活動內容，供我選擇。讓我得到最合理的鍛煉。“你該用餐了”隨著一聲溫柔的提醒。才讓我意識到都已經12點啦，今天吃什么好呢？我打開菜單，里面的菜琳瑯滿目，應有盡有，有牛排、龍蝦、田園四色、鴛鴦奶茶……我點了個牛排一嘗，太好吃了！鮮中帶咸，咸中帶甜，真是山珍海味、人間一絕啊！
到了美術課，同學們就更方便了，你要畫什么畫，只要告訴電腦，屏幕上就會出現很多幅這樣的畫面，供你參考。并教你先從哪里畫起，怎樣涂色方便。
終于盼到了開心的活動課，我一按活動課的按鈕，椅子就把我帶到屋頂的游樂場里。在游樂場里盡情地玩耍。什么摩天輪、海盜船、過山車、旋轉木馬……應有盡有。下課了，突然從椅子背后伸出一只手，把我拖回到它身上，然后又從云梯里送回教室。
“撲通”一聲，我掉在了地上，原來只是個夢，不過我堅信，在不久的將來，這種學校一定會被造出來的！
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