在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的面向未來——隨想而談作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
作為“90后”的年輕人，和多數(shù)同齡段的人一樣，有著各自的夢(mèng)想和向往，對(duì)身處時(shí)代寄予無限的期望。希望自己能在青春之時(shí)放飛夢(mèng)想。然而，當(dāng)我們把視覺推到與我們同為“90后”的年輕人身上時(shí)，不知道為何，是自己不跟時(shí)代潮流，亦或是他們太過追求時(shí)尚。他們說：“青春需要有個(gè)性、潮流、時(shí)尚、與眾不同……”我沉思，看者他們抬頭便是45度角仰望天空，身穿五顏六色的服裝，口里喊著“不走尋常路”我明白了，原來這就是“90后”所謂的非主流，似懂非懂，我不能完全理解，但我想說——
青春是我們的一個(gè)過客，匆匆而來匆匆而去。若不珍惜，留下的將是我們的往后無限的感傷。那首《明日歌》中，“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”決不是我們所想要的。青春如曇花一現(xiàn)，屈指一數(shù)，我們又有多少個(gè)明日可言。前人之鑒，我們當(dāng)知“白日莫閑過，青春不再來”。的確，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！蔽覀兊那啻�，我們要慎思、慎選、慎行。
其實(shí)主流也好，“非主流”也罷，青春是我們的一個(gè)特殊時(shí)期，所以也就有了這一特殊的群體。那些張揚(yáng)個(gè)性的少年，那些不斷向世俗命運(yùn)抗掙的青年，那些高喊青春憂傷的的“90后”他們又真的是無病呻吟嗎？角度不，說法也有異。我們的眼光應(yīng)該看的是深處，那些孩子為什么會(huì)叛逆，為什么會(huì)抗?fàn)�？社�?huì)發(fā)展如此之速，時(shí)代的產(chǎn)物也日新月異，而年少我們卻社會(huì)遺忘在那個(gè)無人理解的角落里，無人注視、甚至無人理解。都說青春是美好的，那里有百花盛開般的絢麗與芬芳；都說青春是明媚的，那里有陽光般的燦爛與溫暖；然二，事實(shí)真如此嗎？我們的青春十年如一日的在學(xué)校里度過，除了那厚積如山的課本輔導(dǎo)書做了又做，試卷考了又考，生活就象一杯白開水，清淡的沒有任何的甜味。一如青春的另一面，當(dāng)歲月和美麗已成風(fēng)塵中的嘆息，便只能在日復(fù)一日的單調(diào)與落寞中草草收?qǐng)�，這不知道算的上是命運(yùn)的悲哀。
“非主流”是一個(gè)看不懂的詞，里面有多少謎，我們都不清楚，演繹了多少故事，我們都不知道。我們只了解韓寒片面的現(xiàn)在，可又有誰真正理解韓寒�！爸髁鳌币埠�，“非主流”也罷，二者有太多的界限嗎？我們時(shí)尚“非主流”，可我們?cè)敕瘢嗟臅r(shí)候，我們卻在做“主流”的事�！胺侵髁鳌蹦荏w現(xiàn)我們的價(jià)值與存在？也許能吧。然而，當(dāng)我們做完那些所謂的“非主流”的事之后，我們有該面對(duì)的是什么？那是我們的未來，我們要面對(duì)，更要負(fù)責(zé)。
青春是一筆流水帳，太深、太沉、太重，我們不可兒戲。想過另類的生活，我們還太懵懂吧。青春是我們的一次機(jī)遇，我們要知道“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的真諦；青春是我們一次挑戰(zhàn)，我們明白“人老何曾再少年”的道理。流水東逝，落花飄遠(yuǎn)，敢問“誰道人生能再少，門前流水尚能西”。我們的青春，我們無從選擇。青春是會(huì)流淚的，青春是要割舍的，我們要面對(duì)未來。
很欣賞那句“在主流之外繼續(xù)唱著主流之內(nèi)的夢(mèng)想曲”。的確，我想這也是大多數(shù)青春少年的共鳴之音吧�！胺侵髁鳌彪m然符合“存在即合理”，但當(dāng)我們把視角重新拉回到我們自己的身上時(shí)，想想未來，一切的一切都不由分說了。
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