在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的外貌的作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
外貌的作文300字 篇1
鄧楚陽，今年12歲，矮矮的，瘦瘦的，五官還算端正，他有：數(shù)學(xué)王子的榮譽，也有“鄧三多的敗名，他很愛幫人。
他的數(shù)學(xué)成績比我好，所以我經(jīng)常向他請教數(shù)學(xué)題，一天中午，我遇到一道刺收手的題目，并去請教他，他一把搶走我的試卷，一絲不茍的埋頭算著答案，不一會兒，他便以驚人的速度算出答案，可并沒有爆出來，而是用排除法的方式給我講了一遍，見我還不懂，他又講了一遍，直到我懂了他才”善罷甘休“，
鄧楚陽不僅愛幫助人，也十分幽默。記得一次放學(xué)，我因沒帶傘而會不了家，悶悶不樂地等著，鄧楚陽大搖大擺地走來，說：我考你道智力題，有三個人，他們分別叫多。來，米，他們在路上走著，突然三個人中一個人摔倒了，這個人既不是多，也不是來，也不是米，那是誰呢?我沒有說米(米指代ME是我的意思，他說：是你摔倒了，他哈哈大笑。
鄧楚陽就是這樣愛幫助人，又幽默的人。
外貌的作文300字 篇2
我的弟弟是襄陽人，出生在荊州，他的名字叫孫嘉尉，他今年剛好一歲半了，總是依依呀呀呀的學(xué)說話，他嘴巴小小的，他臉蛋胖乎乎的，像個圓圓的雞蛋，可愛極了。
他們老家特別喜歡吃包子，所以他奶奶經(jīng)常包包子 ，有一次我在他家玩，奶奶正在包包子， 我和弟弟就圍著奶奶看著她包包子，
奶奶包的包子又大又圓，一會就做好一個，我看著起勁也拿起一團(tuán)面團(tuán)努力的學(xué)起做包子，我做的包子有小的有大的，形態(tài)各異，
弟弟在旁邊就不停的做破壞，他抓起面粉就往我的臉上抹，我也抓起面粉往他臉上撒，結(jié)果那天我們都弄成了大花貓，
沒過了一會兒，奶奶就包好了好多的包子，奶奶說現(xiàn)在開始蒸包子了，弟弟就圍著奶奶發(fā)音不準(zhǔn)的說包子包子。
過來大概半個小時后，奶奶說可以起鍋了，當(dāng)鍋蓋揭開的時候，一股香噴噴的味道撲鼻而來，我和弟弟就爭著伸手去抓，
奶奶就給我和弟弟一人拿了一個，我覺得吃起來的味道特別香。
因為這是我第一次和奶奶一起的勞動結(jié)晶。那天我們玩的很開心！
我特別的愛他，我的弟弟。
外貌的作文300字 篇3
每個人都有一雙獨一無二的`手，有的手笨拙，有的手靈活；有的手粗糙，有的手柔軟；有的手勤勞，有的手懶惰……在形形色色的雙手中，使我念念不忘的是韓老師的手，這是一雙堪比魔術(shù)師的手。
韓老師是我的鋼琴老師，她長著一雙修長又靈巧的手。她的整只手皮膚白皙柔軟，光滑細(xì)膩。十指勻稱，指肚滾圓，指甲干干凈凈，修剪得十分整齊，手上沒有任何飾物。
當(dāng)她準(zhǔn)備彈琴時，十指輕輕拱起，像搭建了一座小房子一樣，手腕放松，略高于琴鍵。當(dāng)?shù)谝恢灰舴S出琴面，韓老師的雙手快速移動著，不停地跳躍，翻飛，美妙的樂曲行云流水般地涌動著，沁入我的心扉。隨著音樂節(jié)奏的變化，只見韓老師的雙手跨越，騰挪，時而像只小鹿在林間輕快地歡舞，時而像秋蟲呢喃，時而又像萬馬奔騰……同樣的一雙手，竟能詮釋完全迥異的音樂風(fēng)格，令我大開眼界！
這雙充滿靈性的手，并不是天賜的奇跡，而是她經(jīng)過幾十年如一日的刻苦訓(xùn)練所得，幾十億次的擊鍵造就了她出神入化的鋼琴技藝，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成就——永遠(yuǎn)屬于勤奮的雙手！
外貌的作文300字 篇4
自然是人類的老師，科學(xué)家們從動植物身上得到了許多啟示。例如：以前的電視塔不牢固，猛烈的風(fēng)一秒鐘就可以飛行80米遠(yuǎn)，像這樣的風(fēng)，就可能把電視塔吹倒，人們從杉樹身上得到了啟示，把電視塔修得像杉樹一樣的形狀，這樣就好了，不管風(fēng)吹雨打，電視塔也倒不了;科學(xué)家還從鯊魚的皮膚上也得到了啟示，發(fā)明了游泳衣，減少了水的阻力…… 我也要向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，從動植物身上得到啟示，設(shè)計出小發(fā)明。 壁虎的手腳非常有吸引力，可以很容易地往墻壁上爬，而不會掉下來。我要設(shè)計出一種像壁虎手腳那樣的鞋，這種鞋的名字叫“吸力無敵”。可方便了，在工人刷墻時，不用帶上梯子，只需要一雙“吸力無敵”鞋就可以開工了，它不僅吸附力，還可以減輕你的體重，即使是倒著刷墻也不會掉下來，鞋的右邊有兩個按鈕，按一下綠色的按鈕，它就可以讓你在墻上上下移動，絕不會摔下來，按紅色的按鈕就可以下來了。你們覺得方便嗎?等以后我真的發(fā)明了“吸力無敵”，我一定會送給刷洗、修建房屋的工人們。
大自然真是人類的好老師，我要仔細(xì)觀察身邊的事物，設(shè)計出更多的小發(fā)明。