在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的作文：我的同桌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
是徐禮燕，我她很聰明，她有時候也會糊涂一下，比如說作業(yè)要寫過程的頁數(shù)記錯了呀，或者是讓她想好的名字寫在紙條上遞給我，讓她想了一個晚上，她竟然忘了想了，把我肺都氣炸了，當然沒有那么夸張，哈哈······，接下來我就給你說說她糊涂的樣子。
首先，老師在一天下午留的作業(yè)明明是口算36頁寫過程，她早上來了之后，檢查出來43頁寫過程了，而不是36頁寫過程，她當天早晨弄得手忙腳亂的，本來就要補過程，還要幫大隊長收語文作業(yè)，補完過程大隊長剛好來到，以為徐禮燕是補作業(yè)就笑著說：“哈哈，你補作業(yè)，給你打小報告，告訴老師”徐禮燕說：“你弄清楚事情的全部過程了嗎，你就打小報告。我是約分的過程寫錯頁了，早晨來這里補上不行啊。真是。”
后來，我在上電腦課時，我玩了‘奧拉星’小游戲，下課了，我剛要關(guān)電腦，徐禮燕說：“你這個游戲的名字叫什么呀？”我回答說：“是奧拉星。”徐禮燕說：“你下次上電腦課也給我申請一個奧拉星的號”“哦”我說。后來回到教室里，我告訴徐禮燕：“奧拉星需要名字、和你選哪個寵物、還有你穿哪一副盔甲。你想好了寫在紙條上遞給我。”她一下午都沒想出來，于是我讓她回家想，她竟然忘記了，啊——我愣住了說：“今天一定要想出來呀”徐禮燕想了一上午，終于想好了，她寫在紙上遞給我，我看了之后就收進文具盒，準備上電腦課時，給他申請奧拉星的號。
她也有聰明的時候，記得是在一次數(shù)學課上，老師正在講通分的過程怎么寫，整個過程有點麻煩，我沒有全部記住，結(jié)果老師讓做練習時，我只做出來一半，剩下就不知道怎么寫啦，這時我問徐禮：“徐禮燕，這道題我只做出來了一半，剩下該怎么寫我給忘了。你教教我，可以嗎？”徐禮燕毫不猶豫的說：“當然可以，沒問題。”接著她就給我講起通分的后半部分過程，講的條條有理，我不禁驚訝：“，沒想到她還能把這樣復雜的過程記下來。平時覺得她糊涂，真不應該呀。”
她還有更聰明的時候，一次，老師讓我們把一道題目抄在一個小本子上，結(jié)果你知道怎么了嘛。老師讓記錄的時候，用投影機打了出來，可全班唯有我還有徐禮燕沒有記，老師問我們干嗎呢，怎么不記呀？我和徐禮燕異口同聲的回答老師：“老師，我們記完了。”老師聽了后說：“你們這么快就記完了？”我和徐禮燕說：“有一次在小學教材全練上看到了這題，所以就按照您的列式記下來了”老師聽了后說：“你們真是有心的孩子，知道要記錄，就提前記下來了。” 我們兩人互相看了看，笑了。
這就是我的同桌，糊涂又聰明的同桌——徐禮燕！
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