在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的討厭的同桌作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
討厭的同桌作文 篇1
我有個(gè)同桌，他叫小a，非常討厭。
作文課上，我們正在朗讀黑板上的知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)，小a看老師出去了，立刻把一只手捂住我的嘴巴，“哈哈哈”地笑了起來(lái)。
我全力反抗，舉起右手，伸直食指和中指，向他的鼻孔摳去。他馬上抓住我的手，把我的手轉(zhuǎn)推向下方。
突然，老師進(jìn)來(lái)了，看我倆的同學(xué)格斗，瞪了我們一眼，重重地說(shuō)：“你們倆……”
同學(xué)王富霖舉起手，轉(zhuǎn)過(guò)身盯著我們說(shuō)：“老師，他倆在互相摳鼻子。”頓時(shí)，所有人都把目光轉(zhuǎn)向了我們，還有的在那里偷笑。
我嚴(yán)肅地反駁道：“他先來(lái)來(lái)捂我嘴巴的！”
右邊的小聞也舉起手，面無(wú)表情地幫我：“對(duì)，我也看到了的。”可是小a還是在詭異地笑著。
又過(guò)了十幾分鐘，小a偷偷摸摸地把手伸過(guò)來(lái)，向我的腿靠近，準(zhǔn)備把我褲子拉下去。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，立馬把他的手抓住，不讓他動(dòng)，小聲地對(duì)他說(shuō)：“你想干嘛！”
但他繼續(xù)笑著，又用另一只手來(lái)抽我“菊花”。
老師看見了，用她那對(duì)獅子般眼神瞪著我們，一句話也不說(shuō)，隨后大聲說(shuō)：“小a，站起來(lái)！”
老師的話終止了我們的格斗，他只有乖乖地站了起來(lái)。哼，誰(shuí)叫你這么討厭。
討厭的同桌作文 篇2
你下課也總是不消停，每當(dāng)我全神貫注地爬在桌子上寫作業(yè)，任你怎么弄我的文具盒都你搭理你。你就假裝出去玩，悄悄繞到我身后，輕輕地拍我兩下。我一轉(zhuǎn)身，就看見你在那里壞壞的笑，還一邊嚷嚷著“哎呀哎呀，又上當(dāng)了，秋千，你可真苯。”哼，被以為你那點(diǎn)小伎倆就能騙得了我，我只不過(guò)是給你點(diǎn)面子，不想讓你失望。
討厭的同桌作文 篇3
新的學(xué)期到了，老師又排新的座位了。我很盼望又很期待，我會(huì)排到什么樣的'同桌呢？結(jié)果出乎意料，我的同桌居然是孟靖涵。
我本來(lái)就沒對(duì)這個(gè)同桌抱什么希望，沒想到的是，他比我想象中的還要糟糕，我越來(lái)越討厭和他做同桌了。
星期四的第四節(jié)課是美術(shù)課，這已經(jīng)是本周的第二節(jié)美術(shù)課，老師早就要求我們購(gòu)買好畫畫工具。沒想到，一上課，他就對(duì)我說(shuō)：“姜漫鈺，求求你給我用一下美術(shù)書和美術(shù)工具。”一邊說(shuō)，他一邊就伸手來(lái)拿。我不同意，馬上把美術(shù)書和美術(shù)工具收起來(lái)：“我不給你用，你自己的又不帶。”
“求求你了，給我用用嘛。”“我為什么要給你用呢？”“誰(shuí)叫你是我同桌呢？”“不給，就是不給。”
“你不給我用，那就別怪我不客氣了。”見我仍舊不肯，他生氣了，動(dòng)手打了我一下。
最后，我堅(jiān)持不借給他用，他只好找后面的同學(xué)借。
他還不愛衛(wèi)生，每次吃完?yáng)|西，包裝紙總往抽屜里丟，抽屜里都裝不下。等他拿東西的時(shí)候，垃圾就會(huì)掉到地上。一次，他把沒吃完的薯片放在抽屜里。結(jié)果，拿東西的時(shí)候，薯片就掉下來(lái)了，地上到處都是。我叫他撿起來(lái)，他就說(shuō)：“中午有人掃。”我就說(shuō)：“我告訴老師啦！”他沒辦法，這才把薯片和垃圾撿干凈了。
我以后再也不想和他做同桌。
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