爭吵是進行的口頭上的爭辯，是人類交往過程中非常常見的一種情況。同學(xué)之間爭吵學(xué)生作文，我們來看看。
【篇一：同學(xué)之間爭吵學(xué)生作文】
在小學(xué)一年級時，我和高子軒吵了架，那時我才剛剛認識同學(xué)，高子軒在我的后座，我們因為一個小事吵了起來。
那時我在倒數(shù)第二座，他在倒數(shù)第一座，因為教室很小
后面很擠，高子軒讓我往前一點，可我也沒有地方，我說：“我有沒有地方了！”可不知高子軒怎么了，就很生氣的說：“行，地方全給你行啦吧！”可我很冤枉，我有哪里做錯了嗎？整整一天我們倆都沒說話。我很很生氣。我覺得他也太會冤枉人了吧。但是讓我下個不到的事發(fā)生了。他居然主動向我道歉，我們又重新做好朋友，以后再也沒吵架。
以后高子軒成了我最好的'朋友，我們天天在一塊玩。因為這次爭吵使我們加深了感情，我真快樂呀！
【篇二：同學(xué)之間爭吵學(xué)生作文】
我和小王是同桌，也是好朋友。上課時，我們一起聽講，一起學(xué)習(xí)；下課后，我們經(jīng)常在一起游戲，一起玩耍�？山裉欤覅s和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎么回事呢？
原來，下了英語課后，老師發(fā)了一張試卷，卷子上有一道涂色題，他非要現(xiàn)在就涂。你們不知道，小王最喜歡畫畫、涂色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學(xué)，又問后面的同學(xué)，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的.我：“小王，你帶彩色鉛筆了嗎？”“帶了，怎么了？”我頭也沒抬地說。他又說：“你能不能借我用用？”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時，他卻不假思索地說：“我不借給你�！蔽覀臉O了。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心里想借，可我又說成了不借。他生氣地說：“我以后不和你玩了�！蔽乙膊桓吲d了，順口說道：“不玩就不玩！”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。
過了一天，我想和小王和好，想和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可“對不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說不出口，我很煩惱�；丶液笪野堰@事告訴了爸爸，爸爸開導(dǎo)我說：“做人要懂得大度。學(xué)會寬容、謙讓。”我把這話牢記在心。
第二天，我主動去向小王道歉，鄭重地說：“小王，對不起，我們和好吧！”他接受了我的道歉，我們和好了。
現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了。我們永遠做一對好同桌、好朋友。
【篇三：同學(xué)之間爭吵學(xué)生作文】
上二年級的時候，我和我的同桌焦云飛吵了起來。
事情是這樣的：下午上美術(shù)課時，我們倆都認真地在畫畫。忽然，焦云飛碰了我一下胳膊時，彩筆畫到了外面，畫臟了，很不好看。我生氣地對他說：“你賠我的本子！你賠我的畫！”他只是微笑著說：“我不是故意的！”我聽了，心里想找機會我一定報復(fù)你。于是我裝著取彩筆的樣子，碰了他一下胳膊肘，他生氣地說：“你這是故意的`！”說完便走了……
回到家里，我和爸爸講起了上美術(shù)課的那件事，不料，爸爸把臉一沉，嚴肅地對我說：“既然他碰了你，把畫弄臟了，不會重新再畫一張？或者把臟的地方再畫個事物或動物？為什么還要報復(fù)人家？就這么一點小事，至于到這種程度？”我聽了，連忙說：“我以后再也不和同學(xué)吵架了！”
第二天我找到了焦云飛，溫和地對他說：“咱們和好吧！昨天的事是我不對，對不起�！苯乖骑w說：“不，不，是我不對，我也不該對你生氣”。
這件事過去了很久，直到我上了三年級，還是深深地記在我的腦海里，雖然只是一件小事，可是它像一種警示隨時提醒我，要和同學(xué)團結(jié)友愛，互相幫助。
【篇四：同學(xué)之間爭吵學(xué)生作文】
傅恒杰是我的同學(xué)，我們一直有好相處�？墒怯幸惶欤覀儼l(fā)生了爭吵。
那天早上第一節(jié)課，因為我在外面玩耍，耽擱了時間，直到上課鈴聲響了才進了教室，我看見丁老師已經(jīng)站在講臺上，面對著黑板寫字。于是我懷著忐忑不安得心情偷偷從后門溜了進去。我本想從同桌背后跨過去，可因為空間太小，所以我進不去。我急著對同桌說：“喂，讓一下�！笨伤麤]反應(yīng)，我還以為他沒聽見，我又說了一聲，可他還是紋絲不動，我心想：這回準要被老師罵了。只見老師轉(zhuǎn)過頭來，看了我一眼，說：“趙釩希，你怎么還沒回到座位上��？”我急忙把同桌的凳子往前推了一下，這時身體才坐下來。我心想：這個該死的'同桌，不讓我，害得我被老師罵了。
終于下課了，同桌生氣地說：“你剛剛推我干什么呀？”我已經(jīng)稍熄的怒火頓時又燃燒起來，心想：真是倒打耙。“誰叫你不讓我啊！”我生氣地說道。
我們就這樣你一言，我一句地互相罵著對方，誰也不肯相讓。
經(jīng)過這件事之后，我明白了一個道理：同學(xué)之間要互相諒解、互相幫忙，才能和同學(xué)建立友好的關(guān)系。
晚上，我翻來覆去睡不著，想：應(yīng)該是我錯了，我明天要向他道歉。
第二天早上，下課的時候，我主動向傅恒杰道歉，他卻笑笑說：“沒關(guān)系的�！�
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