同學的作文

2024-08-17 同學

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的同學的作文4篇，歡迎大家分享。

同學的作文篇1

　　新學期開始了，老師重新安排了座位。而我為什么就那么背呢，偏偏挨著一個悶葫蘆，而且她長得好丑。

　　在自己的感覺中，老師把每一桌都安排得很好，為什么把我這一桌就安排得如此差呀。她，也就是我的同桌，不僅僅是一個悶葫蘆，而且她還丑得可以。劉海剪得參差不齊，而且頭發也是胡亂扎的，亂亂的頭發下是一張消瘦的臉，怎么看都是一副病怏怏的樣子;他的身體矮小，什么樣的衣服穿在身上都感覺像一件大袍子，她不愛與人說話，一天到晚都坐在自己的座位上，上課的時候也是經常走神，老師常常點她的名字。和她坐在一起，我也懶得和她說話，就當她是透明人，一直都是這樣。

　　在一天考試的時候，我做著習題，但就在我做到一半的時候，我的筆突然就沒墨，沒有筆，我就無法考試，但我又不好意思她借，有兩個原因;其一是因為她不愛與人說話，我向她借害怕她不答應，到時候大家都干尬;其二是因為她的長相太特別，和她交流我害怕被其他的同學笑話。然而就在我焦急萬分，不知道怎么辦的時候，她突然問我：“你沒墨了嗎?”而我也只好尷尬的點了點頭，但她卻好像很生氣的樣子，她對我說你為什么不早說，我低下了頭，她從桌子里拿出一支筆遞給我，看著她手里的.筆，我遲遲未接，而她好像也明白了，直接把筆塞在我的手中就開始做自己的習題了。我看著手中的筆，我笑了，什么話都沒有說，就開始認認真真地做我的習題了。

　　那一次，讓我對她的認識完全改變了。老師正在講課，大家都在認真地聽，而就在這時，我感覺頭一陣痛，后來竟然吐了，老師走到我的身邊對我溫柔地問候，而我就一直趴在桌子上，就在這時，我的同桌突然站起來，她對老師說：“老師，你帶大家先上課，我送她回家。”就這樣，她扶著我走出教室。我們走在人行道上，但不知道怎么的，腳就突然被絆了一下我和她一起摔倒在地上，頓時痛感席卷而來，她趕緊爬起來把我扶起來，我們繼續走，但走了幾步她就又停下來了，我很奇怪，我問她為什么不走了，他沒有說話，跑到那個鐵絲旁，將那根鐵絲狠狠地踢彎在地上。然后跑到我的身邊，說：“這樣它就不會害人啦。”她的一句話讓我好感動，同時也讓我對她有了新的認識，再看她的時候，我驚訝的發現，她一點也不丑了，相反的，我認為她很漂亮。

　　人家都說人不可貌相，海水不可斗量，看人不能只看外表，主要是心靈美。只有心地善良的人才是最美麗的。如果只有美麗的外表，而心靈卻是邪惡的，那只是一個花瓶而已。

同學的作文篇2

　　“啊！”一聲驚天動地、詭異的呼喊從女廁所傳來。

　　大家聽到喊聲，都圍了過去，想看看究竟。只見一個三班的女生雙手抱頭，從廁所里跑了出來。“怎么回事？”三班的班長問。“我……我和劉曉一起上廁所，誰也沒出去過，但是現在我上好廁所，等了她好久都沒出來，我就進去找她，結果每一個廁所都是空著的，她不見了！”不見了？大家腦子里充滿了好奇，不一會兒便都提了出來“被廁所妖精吃了？”“不！肯定是被沖走了！”“你們說的都不對，她被UFO吸走了！”“她回來了！”大家的視線順著一位男同學指的方向看去。劉曉！她就站在那里！“劉曉，你剛才干什么去了？”班長問。劉曉沒有回答，眼神迷離。

　　上課了，大家只好回到教室，下課再議。可是，她為什么會不見了，又重新出現了呢？我的腦子里充滿了問號。但也先聽起了老師講課，先把這件事情放在了一邊。

　　好不容易又盼到了下課，大家圍到了三班門口，準備打破砂鍋問到底，把這件事的來龍去脈弄個一清二楚。可是，劉曉又不見了。據說，下課后，劉曉就走出了教室。之后就再也沒見到她了。下節課劉曉都沒有來上。這是一個三班的同學告訴我的。我在三班門口盯著劉曉空空的位置發愣。會不會是這樣！我的名偵探腦袋開始運作了！劉曉根本沒有去廁所，她等她朋友進去后就去了別的地方，然后再從另一條路走了回來！所以大家才會在走廊看見她，而當時她眼神迷離，肯定是正在回想某一件事情，所以，她一定是去了某一位老師的辦公室！但是她下過樓啊！嗯……對啊，三班的英語老師也是楊老師，楊老師的'辦公室不在4樓，而在2樓教務處！所以當時她下樓是去找楊老師了！這樣一切事情都能說得清楚了。但是，她為什么要去找呢？

　　這想想其實也容易解釋，她英語考試沒有考好，心里不是滋味，去找楊老師談談心；或者是因為她英語考試沒有考好，老師讓她去辦公室，為她輔導。哇哈哈哈！我的名偵探大腦真給力！我正想著，劉曉又回來了。“劉曉，教務處一游可好？”我問她。“你……知道了？”她驚奇地問我。“放心，這件事只有我名偵探戈知道，放心吧！”她嘆了口氣：“謝謝！”

　　這件事的來龍去脈終于被我捋了個干干凈凈，原來她是因為英語考試沒考好，然后老師找她談話，她是班里的好學生，被老師批評后心里肯定不是滋味，所以班長問她話的時候她也沒回答。希望她能加油，努力，把英語成績提高上去，成為同學眼中的小老師，老師眼中的好學生和好助手！

同學的作文篇3

　　班里有這么一位同學，他有一個笨重的書包，好似一個蝸牛殼，最主要的是他做作業速度和蝸牛一樣超級慢。于是他就有了一個響亮的外號——“巨型蝸牛”。

　　“快點交作業，就剩你一個人啦！”我又急切地喊道。瞧，我又來催“巨型蝸牛”同學了。當他的組長可真不容易啊。他呢，正在跟別人講話，還不知道我來了，就像沒有交作業這回事兒一樣。直到我大喊“收作業啦”，他這才如夢初醒。他慢悠悠地拉開書包隨意地翻找，那慢動作看得我直跺腳。他每翻一本書至少要十秒，邊翻還邊說：“嘻嘻，我看看作業本有沒有夾里面了。”他慢慢地抽出一本又一本尋找著，像我這種急性子，真的超級不耐煩了！可我轉眼又想：沒交齊可不行，老師改那么多本，又得確認缺誰，又得重改一本，多累呀。正當我下定決心耐心等待他交作業本時，他卻不慌不忙地說：“沒帶！”我可氣炸了，直接就脫口而出：“全班就剩你一個未交，你是蝸牛的化身嗎？！”他卻承認道：“是的！”我差點兒吐血。哎，我白等了他那么久，他卻不緊不慢地來一句：“明天給你。”

　　到了第二天，我早早地來到教室，可我的“蝸牛”同學卻遲遲沒來。五分鐘……十分鐘……他卻遲遲未出現。直到上課鈴聲響了，他才背著一個笨重的大書包來了。哈哈，那樣子分明就是一只“巨型蝸牛”嘛。

　　下課了，我立刻來到他的`座位旁，對他大喊：“你交不交作業？不交，我可跟老師匯報去了。”他忙說：“交，交……”，又小聲地嘀咕起來：“走就走唄，有什么了不起的。”“你說什么？還不快交！”我怒氣沖沖地催促著。他說：“沒說什么，沒說什么。”接著，他終于慢吞吞地拿出了作業本，我一看，空的！我當場甩了一句：“你這‘蝸牛’竟敢不把交作業當一回事，等著老師挨批吧！”他又喃喃自語：“哼，挨批就挨批唄，我也不怕。”就這樣，在我兇神惡煞般地催促下，他終于寫完了。

　　我真希望“巨型蝸牛”同學能改掉做作業拖拉的壞毛病。

同學的作文篇4

　　“嗚嗚嗚”，瞧那個暴力的徐折又欺負同學了呢!被打的高山又哭了，徐折還滿不在乎地說：“哭什么，我又不是故意的。再說男子漢流血不流淚么!”這到底是怎么回事呢?走，我們一起去看看。

　　我們班的.徐折可是出了名的“暴力”，還自詡武林高手，可憐他挑戰的對手一個個淚流滿面、哭爹喊娘的，現在練他的“佛山無影腳”，撂倒了高山，高山正躺在地上哭。“老師來了!”徐折傻了，被老師結結實實訓了一頓，他也就是蔫了兩分鐘，又開始生龍活虎了!說實話，我對他是敬而遠之。

　　徐折的暴力全校都知道。有一次他和同學一起去打熱水，結果有人插隊，他沖上去就把那人揍了一頓。那位同學大嚎，可徐折卻若無其事地拍拍手，顯示出一副該出手時就出手的英雄豪杰之氣。因為在熱水房，很危險。所以他有了一次全校露臉的機會——全校師生大會上享受通報批評的待遇。

　　直到有一天，我看見了徐折用他那布滿“暴力”的手溫柔地撫摸一只小狗時，并溫柔地說“好了好了，周五我就回家了!乖哦……”我驚呆了。這是那個我們心目當中一直暴力的“壞蛋”么?此刻的他，說不盡的柔情。我不禁微笑了，我覺得我們只看到了徐折的表面，而沒有關注過他的內心。現在想想，他的每次出手都不是欺負弱小。我們怎么沒感受到他那顆善良真誠的心呢?

　　在教室，我來到他身旁，說：“嗨，交個朋友吧!”