在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我的同學是雨作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的同學是雨作文600字1
“叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當……”咦，誰在唱歌啊？原來是賣小正在舉行“我心飛揚”慶六一音樂會。臺上的同學又唱又跳，主持人問道：“表演好看嗎？”舞臺下一片沸騰，大聲叫著：“好看，好看！”
“接下來讓我們有請三（5）班的雨同學登臺！”主持人說完，卻只見舞臺上一片漆黑，同學們正納悶，燈光亮了，卻見舞臺中央靠著一大塊玻璃和一個花盆。雨同學邁著輕盈的步伐跳到了玻璃前，手輕輕一抖，一滴滴水珠落到了玻璃上，發出“滴滴答答”的聲音。臺下一片歡呼。
雨同學見大家很高興，于是又跳到了花盆前。他兩只手張開，花盆瞬間變成了水池，隨著手掌緩緩上揚，花盆里的水也變成了長長的水柱慢慢升到半空中。可是雨同學卻不見了，正當大家東張西望地尋找時，水柱里伸出了兩只手臂，原來雨同學坐在水柱正中間。頓時，舞臺下爆發出了猛烈的掌聲！
雨同學的兩只手指頭勾了勾，花盆里的水“嘩地”一聲又升了上來，一條條水柱變成了一個水城堡。雨同學快速拍了拍手，水珠變成了兩條相互纏繞的水龍。隨著掌聲變慢，水龍慢慢又變成了水珠，落在花盆上，發出了“叮咚、叮咚”的.聲音，加上輕快的音樂，舞臺就跟水世界一樣。就這樣，雨同學代表三（5）班獲得了第一名，全班同學都為他高興！
這就是我們班的雨同學，他讓我們班充滿了歡聲笑語。他還經常幫助大家，雖然有時候也會幫倒忙，比如有同學水杯里沒水了，請雨同學幫忙，雨同學卻把整個教室都罐滿了，但我們并沒有生氣，反而哈哈大笑。
我真喜歡像水精靈、魔法師一樣的雨同學。
我的同學是雨作文600字2
最近學到一句話：“交人交心，澆花澆根”。它的意思簡單明了：
就是說與人交往當然要以誠相待，真心相交，互相傾吐，才能彼此了解。就如同你要澆花，就得把水澆在根上，才能起到應有的作用。
而在生活中，我們往往忽略了“交人交心”的真諦。這往往體現在“說長道短”的閑言碎語之中。頗有一點“欺人欺心”的味道。非但如此，在不假思索的情況下，也很容易在主觀上定性定則，惹出事端來。
班上有一位名叫筱志的同學，由于總是獨來獨往慣了，脾氣又有些古怪，不怎么會待人，所以班上幾乎沒有誰能真正了解他這個人。為此，許多不好的事情大家都會往他身上想，奇怪的是他對于別人愛怎么評論，愛怎么嘲笑都置之不理。不過通過這件事情，班上的同學徹底改變了對他的看法，也逐漸了解了他表面一貫的冷漠。
原來隔壁班上有個叫張曉芳的女生，在一次實驗課上，不小心把玻璃杯倒弄翻了，她的桌子立馬沾上很多污漬不說，瓶子還滴溜溜地打著璇兒，撞衫了。就在這名女生驚慌失措的時候，筱志同學勇敢地站過來，他輕巧地攬住玻璃杯，然后又迅速地處理好污漬，整理了很久才放心地離去。要不是他及時補救，實驗室可真成了試驗場了，而曉芳同學的實驗臺恐怕有部分就變成濃縮物被炭化燒黑了。
我的同學是雨作文600字3
六年風雨，我們一起走過，不怕痛，因為我們是朋友！
畢業鈴聲仿佛還在耳邊回蕩，小學畢業了。來不及說再見，來不及道保重，匆匆離開了學校。當時我們多快樂、多高興、多興奮。回到家以后，發現明天見不到一張張與我走過六年朋友的臉了。最后，只能用一句“不用上學，可以好好玩”之類的話來安慰自己。
我無法忘記這段友情，在夢中，在記憶的深處，勾出一幅幅畫面。每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園，因我們的晨讀聲音而熱鬧起來。上課的時候，我們一個個爭先恐后地舉手發言，在老師的鼓勵下，我們心靈得到滿足。下課了，大家一起出去玩，雖沒有作業，但是也有幾名同學坐在教室里寫筆記，預習下一課；體育課時，大家一起賽賽跑，或坐在車棚里的車子上說話。一到雙休日，那活動更是豐富多彩。約幾個小伙伴到湖邊小亭里玩紙牌；找幾個竹竿，纏上鉤子，綁在竹竿上，釣魚。若是下雨，我們才不會在小亭里躲雨，而是在雨中跑玩。春天，我們在小河邊捉蝌蚪；夏天，跑到假山上乘涼；秋天，來到楓樹底下撿楓葉，比誰撿的最大；冬天，一起在朋友家門前，堆雪人，打雪仗。
六年過去了，我們一起走過，是痛并快樂。我們犯錯時，最好的朋友會在辦公室門口等著；同學受欺負時，我們團結一起；同學需要幫助時，我們一定會伸出援手。想到這，我想到許多歌：《朋友》《祝你一路順風》等歌，還有唐代王勃送杜少府之任蜀州的一句“海內存知己，天涯若比鄰 ”……
小學的同學，與你們一起走過的日子我很快樂，愿你們繼續努力，共同進步！
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