同學(xué)作文

2022-08-25 同學(xué)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的同學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

同學(xué)作文篇1

　　開(kāi)學(xué)了，我們班來(lái)了四位新同學(xué)，其中有一位名叫張婷婷，她非常可愛(ài)，一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙大門(mén)牙，一笑起來(lái)，非常可愛(ài)。

　　她的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)都很不錯(cuò)。一次老師讓我們讀在暑假里自己寫(xiě)的日記，等到我們?cè)诮淌依锏?3位同學(xué)讀完日記，還有一位同學(xué)，那就是張婷婷，她一上臺(tái)就清了清嗓子，再停了一下，然后有感情地講了起來(lái)，我閉上眼睛聽(tīng)著她話(huà)，恍如身臨其境。張婷婷的.聲音戛然而止，我仍在發(fā)呆，直到同學(xué)們的掌聲把我驚醒。張婷婷的字很漂亮，真是字如其人。

　　我和張婷婷會(huì)成為好朋友。

同學(xué)作文篇2

　　一聲清脆的鈴聲響起，余音回蕩在空蕩的校園里。黑板上赫然寫(xiě)著幾個(gè)大字：科技發(fā)展是利是弊？老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們就開(kāi)始?xì)g呼雀躍……看來(lái)，一場(chǎng)精彩不容錯(cuò)過(guò)的辯論賽就要拉開(kāi)帷幕了……

　　幾個(gè)主辯手挺直著腰板，卯足了勁兒準(zhǔn)備待會(huì)兒和對(duì)方爭(zhēng)辯。我方主辯和反方主辯都信心十足的等待著這場(chǎng)游戲的開(kāi)始。

　　正反方分為教室的左右邊，為了爭(zhēng)這個(gè)正方的辯論權(quán)，我們還是經(jīng)過(guò)了激烈的猜拳才決定了呢！雖然雙方主辯都做了十足的準(zhǔn)備，可是剛開(kāi)始的氣氛，還是冷冰冰的。大家只是干巴巴的說(shuō)話(huà)，很沒(méi)意思。

　　可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，雙反就進(jìn)入了狀態(tài)，看來(lái)這場(chǎng)游戲才剛剛開(kāi)始啊！我方辯手卷起袖子，準(zhǔn)備和反方主辯來(lái)個(gè)唇槍舌戰(zhàn)，說(shuō)起我方，那可是人才濟(jì)濟(jì)，所以，這次的比賽我們的勝算很大。

　　反方辯手舉了很多的現(xiàn)實(shí)生活中的例子，我方頓時(shí)冷場(chǎng)幾秒。不會(huì)吧？這么快就敗下陣來(lái)了？可一個(gè)辯手膽大的提出了質(zhì)疑，“萬(wàn)事沒(méi)有十全十美，既然科技發(fā)展有利就一定會(huì)有弊，這些我們承認(rèn)，可是要說(shuō)科技發(fā)展是利大還是弊大，毋庸置疑，我方認(rèn)為科技發(fā)展，利大于弊，這是亙古不變的……”主辯手一邊說(shuō)一邊用手比劃著，一副大汗淋漓的和對(duì)方對(duì)峙。

　　反方霎時(shí)鴉雀無(wú)聲了，我方開(kāi)始欣喜若狂的嘲弄反方成員。可是這時(shí)，反方的一位辯手挺身而出：“那又怎么樣，你怎么認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊？沒(méi)有理由吧……！”

　　這位辯手的發(fā)言引起了我方的強(qiáng)烈反應(yīng)：“閉嘴！你這是明明在狡辯！你們這是在轉(zhuǎn)移話(huà)題！”

　　反方主辯又繼續(xù)開(kāi)始反駁，他說(shuō)的面紅赤耳，青筋爆裂，簡(jiǎn)直就要爆發(fā)了，他唾沫星子橫飛，嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，簡(jiǎn)直太瘋狂了！

　　這是，反方已經(jīng)是理缺詞窮了。可偏偏這個(gè)時(shí)候，反方的'一位成員當(dāng)起了“叛徒”，所說(shuō)的句句都在證明我方的觀點(diǎn)……

　　主辯手們個(gè)個(gè)青筋爆裂，大汗淋漓，面紅耳赤的反駁著對(duì)方，在為各方證明著利大或者弊大的辯論觀點(diǎn)。當(dāng)然，其他隊(duì)員也在為各方反駁……

　　這次的辯論簡(jiǎn)直是太精彩了，簡(jiǎn)直是不容錯(cuò)過(guò)。這激烈的辯論讓我們笑得前仰后合，同學(xué)之間也毫不客氣的“反目成仇”，直到下課鈴響起，這短暫的40分鐘辯論會(huì)才收了尾……

同學(xué)作文篇3

　　快來(lái)看呀！快來(lái)看呀！快來(lái)看看我們班上的風(fēng)云榜，認(rèn)識(shí)一下我們班上的重量級(jí)人物。叭兒狗——王祺別人都稱(chēng)那些好拍馬屁的人為叭兒狗。可你知道嗎？我們班就有這樣的一位仁兄享有如此雅號(hào)。說(shuō)起原因很簡(jiǎn)單，他班上的班干部，也是老師身邊的紅人，掌握老師不在時(shí)記名字的大權(quán)。他呀！為了討好老師，對(duì)手下從不心慈手軟。這下可苦了我們這些管不住自己的人兒，常常因此而罰抄課文。當(dāng)然，因?yàn)樽约翰粻?zhēng)氣我們本來(lái)也是沒(méi)有什么怨言的。只是看不慣他的一些做法。做法一-，自己犯錯(cuò)，找個(gè)下家，把錯(cuò)推給別人；做法二，自己講話(huà)，被班長(zhǎng)記了名字，在老師面前撒嬌求情，免去責(zé)罰；做法三，有人給東西他吃，他就不記那個(gè)人的`名字。可如果被揭穿，他則會(huì)翻臉不認(rèn)人。如此仁兄，我想大伙喊他為叭兒狗不過(guò)分吧！辦公室的常客——?jiǎng)⒖低蹯飨啾龋瑒⒖档拿\(yùn)確實(shí)令人同情。他呀是辦公室的常客，常常會(huì)因一點(diǎn)小錯(cuò)被弄到辦公室挨訓(xùn)。所以呀，大伙對(duì)他還是很同情的，不知道他何時(shí)才能改變命運(yùn)。

同學(xué)作文篇4

　　我正要去上廁所，突然，一位同學(xué)拍拍我的肩膀，把我拉到一個(gè)沒(méi)人的地方，然后像賊一樣地東張西望，確定四周無(wú)人，再把嘴貼到我的耳朵上，神神秘秘地說(shuō)：“林煒呀，我要告訴你一個(gè)重大的秘密，這個(gè)秘密關(guān)系到你全家呀！”我一聽(tīng)“全家”二字，心里可著急了，忙說(shuō)：“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”

　　那位同學(xué)又把耳朵貼到我的耳朵上說(shuō)：“好吧，看在你這么誠(chéng)心的份上，我就告訴你吧。林煒，你是豬！”說(shuō)完，他拔腿就跑。我呆在那里，半晌才醒悟過(guò)來(lái)——我被耍了！

　　我憤怒無(wú)比，便拔腿朝他跑去，由于我在班里跑步算快的'，便很快地抓住了他。那位同學(xué)連連求饒，又故作神秘的對(duì)我說(shuō)：“大姐啊，我不敢了，我還是把真正的秘密告訴你吧，那就是——你爸媽?zhuān)妓懒耍　彼⒖逃痔拥責(zé)o影無(wú)蹤了。

　　我又被耍了！這回可是火冒萬(wàn)丈，發(fā)誓一定要抓住他，把他碎尸萬(wàn)段，可問(wèn)題是，這回他逃到哪兒了？

　　我真搞不明白，他為什么要耍我？這樣很好玩嗎？

同學(xué)作文篇5

　　我們班的張同學(xué)，他很喜歡拿著個(gè)筆袋揮來(lái)?yè)]去，同時(shí)那個(gè)筆袋還是他的心情提示器：一旦他把筆袋打開(kāi)，不停地抖著筆袋，那就說(shuō)明他的心情十分糟糕，甚至可能一點(diǎn)就爆炸。

　　張同學(xué)很喜歡和女生混在一起，常常和女生交頭接耳，談笑風(fēng)生。一次，他正在講著什么笑話(huà)，講得十分起勁，眉飛色舞、手舞足蹈的，像是舞臺(tái)上滑稽逗趣的小丑，惹得旁邊的女生笑得花枝亂顫。我偷偷地用手表把這一幕拍了下來(lái)，不一會(huì)兒，這張照片就像長(zhǎng)了翅膀似的'，立刻傳遍了同學(xué)的手表，大家都對(duì)張同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，笑得前仰后合。

　　后來(lái)，張同學(xué)終于也看見(jiàn)了這張照片。他氣憤地拉開(kāi)筆袋，怒氣沖沖瞪著我，他的手一下一下不停抖著筆袋，半開(kāi)的筆袋像一只饑餓的老虎看見(jiàn)了獵物一般咧開(kāi)嘴。瞪了一會(huì)兒，他又氣憤地走回了位置，把筆袋“嗖”一下拉上拉鏈。

　　張同學(xué)如果今天心情太好了，就會(huì)把筆袋理得干干凈凈，還會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地把筆袋擦一遍。誰(shuí)要是忘帶筆或者筆壞了，尤其要是那人是女生，他就會(huì)立馬跑過(guò)去，掏出他那個(gè)隨身攜帶的筆袋，“嗖”一下，打開(kāi)筆袋，挑出漂亮的筆，殷勤地遞給那個(gè)同學(xué)，整套動(dòng)作行云流水，一氣呵成，特有范兒。所以平常我們都說(shuō)這筆袋就是張同學(xué)的“泡妞神器”。

　　一次體育課打籃球時(shí)，他的筆袋竟然不翼而飛。他急得滿(mǎn)臉是汗，連著繞籃球場(chǎng)找了三圈，甚至連學(xué)校的花草樹(shù)叢里都翻了個(gè)遍，可哪兒都沒(méi)有筆袋的影子。

　　張同學(xué)悻悻然走向了教室，那凄凄慘慘的背影，任誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)情不自禁地被他的悲傷感染。

　　幾天后，我居然在班級(jí)的垃圾桶蓋子上找到了他的筆袋。我拿起了筆袋，抖掉了上面的灰塵，又默默放了幾支筆進(jìn)去，悄悄把筆袋放回了張同學(xué)的抽屜里。第二天張同學(xué)發(fā)現(xiàn)筆袋失而復(fù)得時(shí)，十分驚訝，繼而他流了幾滴眼淚，將筆袋緊緊抓住，露出興奮激動(dòng)的笑容，要不是上課了，估計(jì)他要失聲尖叫了。

　　我知道，張同學(xué)的筆袋也是他的另一個(gè)朋友，它陪伴他成長(zhǎng)，看他努力克服一個(gè)個(gè)困難，看他開(kāi)心地歡笑，陪他度過(guò)難過(guò)的時(shí)刻，它與他結(jié)下了不可磨滅的深厚友誼。