相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么應當如何寫這類型的作文呢？下面是小編整理的童年情結_初中記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的觸角在游走，深深地扎根在童年，唯有童年記憶像棵樹，根深葉茂，隨歲月瘋長，不斷在記憶中開出五顏六色的花，不斷招搖我心底積壓的不斷發酵的童年情結。
一頭走入童年的胡同，捉著迷藏，忽又爬上高大的桑葚樹，將又紫又甜的桑葚塞滿嘴，嘴角流著紫色的口水，滴滿衣服。忽又與伙伴趁看瓜老頭中午回家吃飯的空擋，偷偷溜進瓜地將一個個香香的甜瓜，大大的西瓜，脆脆的稍瓜抱回家，雖然挨一頓訓，還是將瓜吃到肚里，撐得不想吃晚飯。那時我們腦中可沒有偷東西可恥的念頭，只感到快樂好玩。
童年與泥巴親又親，瓦屋（把泥巴捏的像瓦屋，中間是空的，然后用力摔在地上，聲音非常響，而且中間被拱破）放的賊響，捏的哨子與鳥鳴相比美，印的梅花、小狗、桃子小人等模子到處是，用捏好碗瓢盆，餃子窩頭饅頭過家家。把捏好的各種各樣的玩具曬干，留到冬天在母親點燃的炭爐里燒成磚樣，比誰的結實，比誰的花樣多。捏泥巴使我們的小手越玩越靈活，心智更加成熟。俗話說：心靈手巧嘛！
毽子踢得滿天飛。幾個小伙伴逮住羊，把它的胡子剪掉，騎上狗，把它的尾毛剪掉，攆上大公雞，把它最漂亮的羽毛拔掉，做成各式各樣的毽子，比賽看誰的毽子最漂亮，誰的毽子最好踢，誰踢得毽子高，誰踢得毽子數多，誰踢得毽子花樣多，個人踢，兩人對踢，三人不落腳踢，毽子上下翻飛，好像比我們還快樂。踢毽子讓我們的.身體更加靈活自如，讓我們的身體更能茁壯成長。
下六周是兒時的智力游戲。兩個小伙伴，找來石子樹葉或是小木棒，在一塊比較干凈平整的地面，用樹枝或石子畫上六道橫線，六道豎線，形成三十六個方格，然后一方下樹葉，一方下石子，如果一方的子下成了方格，就要吃到對方一個子，盡量吃對方將要周上或者方上的子。如果一方的子占滿了一條線，就是周上了，要吃掉對方兩顆子，雙方斗智斗勇，盡量不讓對方周上或者方上。下滿方子后若果有被吃掉的子就拿掉。然后開始走子，盡量使自己周上或者方上，又不要讓對方方上或者周上，盡量限制對方的子，讓他不能調遣，最后將對方全部吃掉，或者使其不能周上或者方上，或者不能再走一步子為止，就是贏了對方。雙方往往殺得難解難分，真是棋逢對手，將遇良才，連觀戰的都叫好，這時雙方都細心周密的思考自己的路子，生怕有閃失，讓對方得勢，這場廝殺真不亞于戰場上真槍實彈的爭斗。這是我們最喜歡的游戲，它讓我們體會到了聰明機智的內涵，誰能看得遠，想得周全，誰就能勝。
童年是快樂的，是美好的，是令人難以忘懷的，是永遠能夠津津樂道的共同的話題。
【童年情結_初中記敘文】相關文章：
2.童年_初中記敘文