在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的充盈著“書香”的天空-我和書的故事作文，希望對大家有所幫助。
在書香的天空下，我領略到“看庭前花開花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢，一樽還酹江月”的那份大氣；我想像出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的那份美麗；我更能體會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的那份自信！在書香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價值。書像金色的太陽，為我指引前進的方向。書，讓我更加聰慧；書就像我最最忠誠的朋友，也是我的另外一本教科書，告訴我學習、知識、生活中的啟示，讓我知識淵博；書，在我灰心失望時給我指明道路，我的生活因書香而精彩。
我從小到大都在書的海洋里，津津有味地看著書，整個人陶醉在書的情節中。我沉溺在書香中，像一棵剛探出腦袋的小草，眨巴著眼睛，好奇地探求著，亦不知道天之高也，地之厚也。
二、三歲的時候我就喜歡依偎在媽媽的懷抱里，聽媽媽用她那美妙動聽的聲音給我講《丑小鴨》的故事。當聽到丑小鴨因為長得丑陋而被小朋友們嫌棄，不跟她玩耍，只有自己孤零零一個人時，我的心里真不是滋味，為丑小鴨的遭遇而感到傷心，用被子角輕輕地拭去流下的“金豆豆”——眼淚。但當我聽到丑小鴨變成美麗的白天鵝，在天空自由飛翔時，我又為它的幸運而感到高興。上幼兒園的時候，我也因為讀書而快樂。至今我還清楚地記得媽媽給我講的《雪孩子》的故事——這個故事講的是：有一只兔媽媽和一只兔寶寶，媽媽給兔寶寶堆了個雪人叫雪娃娃，雪娃娃做了很多好事，他幫助了壓彎的小樹枝，幫助了凍僵的翠鳥，最讓我感動的是他還從著火的屋子救出了兔寶寶，他明知道被火烤后會融化，他還是去了，最后變成了一朵云……聽著聽著我就為雪娃娃消失不見了哇哇大哭，弄得媽媽不知所措。這就是我最早的啟蒙教育，從中我體會到了別人有困難我們就應該去幫助，有一顆愛心，面對困難要勇敢。
長大了，上小學了，我開始認字了爸爸媽媽就不給我讀書了，而要我自己看，自己讀，因為我學會了認字，但是，我沒有因為這個原因使我從此再也不讀書，反而越來越珍惜書，越來越愛讀書了。我不是讀以前的《格林童話》、《安徒生童話》、《藍貓虹兔》……而是讀《十萬個為什么》、《中華上下五千年》《三國演義》、《水滸》、《西游記》、《論語》、《漢武大帝》等等書籍——我如魚得水。
《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務的螺絲釘，我因此明白奉獻的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服于風暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《小飛俠彼得。潘》讓我知道了人永遠都是要長大的，不管你愿意不愿意，但要永遠擁有一顆童心，擁有樂觀積極的生活態度；《小鹿斑比》給了我一個美好和諧的理想世界，教育了我要愛護動物，面對困難不屈服……我在書中目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長城的雄偉逶拖，領略了金字塔的莊嚴神秘……我居高臨下，歷史長河里的點點滴滴盡收眼底，人類社會的沒一寸足跡一覽無余！
我不可救藥地愛上了文學閱讀，我越來越愛文學名著中的人物。讀一本書就是一次心靈的翱翔，隨著他們命運的起伏，或喜或悲，翱翔后的我，不是早已淚流滿面，就是開懷大笑，偶爾略微沉思，這時的我，在別人看來，也許是“瘋”了，但我無法改變，因為我無法控制我遨游后的激動情緒，它把我帶到了另一個世界——心靈的世界。讓我盡情地歡笑和哭泣，我在歡笑和哭泣中慢慢成長……
“讀書不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與好書為友，以好書為鑒，未來的日子里，充盈在書香的天空下，我相信，只要堅持下去，我會用筆描繪出一個更美的世界。
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