在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴�(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的太陽(yáng)老師作文，希望能夠幫助到大家。
太陽(yáng)老師作文1
王老師是我們班的班主任。她中等身材，穿著裙子，長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。年紀(jì)輕輕看起來(lái)應(yīng)該30歲，圓圓的臉龐上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)們的心。顯得很精神
每當(dāng)上課的時(shí)候，她的眼睛總是注視著我們每位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)課。而放學(xué)的時(shí)候，她總是最后一個(gè)離開(kāi)教室；無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，她總是騎著她那輛電動(dòng)車(chē)，在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回；可是，她到學(xué)校，到教室的時(shí)間總是比我們?cè)纭Ｋ秊槲覀儾倭艘话賯�(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、校外，她生怕我們不聽(tīng)話、鬧事，她就像我們的母親一樣，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，她總是耐心地教育他們，
�。±蠋熓翘�(yáng)，照亮我們理想的.路。
點(diǎn)評(píng)：第一段對(duì)王老師的描寫(xiě)很細(xì)致，“一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)”就包含“長(zhǎng)著”，所以“長(zhǎng)著”就可以刪去；還有“鑲嵌著一雙明亮的大眼睛”的“鑲嵌”，也可以省略，進(jìn)行人物外貌描寫(xiě)時(shí)，不宜用太多的形容詞。人物外貌的描寫(xiě)，可以突出其主要特征描寫(xiě)，也可以采取“白描”的收費(fèi)，簡(jiǎn)單寫(xiě)出人的外貌特征。
第二段，小作者寫(xiě)了很多事情，比如上課、放學(xué)、校內(nèi)、校外，但都很簡(jiǎn)單，文章內(nèi)容沒(méi)有豐富起來(lái)。應(yīng)該具體通過(guò)一、二件事的描寫(xiě)，表現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。還可以通過(guò)對(duì)話語(yǔ)言，讓文章活潑起來(lái)。
最后一段，是一句抒情的句子表達(dá)了對(duì)老師的崇敬，但與文章所以表達(dá)的老師的關(guān)愛(ài)，不太相符，小作者應(yīng)該在認(rèn)真提煉一下，更切主題。
太陽(yáng)老師作文2
考卷發(fā)下來(lái)了，又是外甥打燈籠——照舊！我每次充滿信心地接過(guò)試卷，得到的結(jié)果卻讓我失望。
我從上初中開(kāi)始，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，100分，90分，80分......
窗外，正下著大雨，我一個(gè)人蜷在教室的角落里，面對(duì)著冰冷的成績(jī)，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。想著父母訓(xùn)斥我的眼神，我絕望了。我該怎么辦��？有誰(shuí)能幫助我呢？
窗外的雨瞬間化成了眼中的淚。外面的夜，好黑。忽然，門(mén)開(kāi)了，“是誰(shuí)？”神情有些緊張的我淚，眼朦朧地喊道。沒(méi)有回音，教室里死一般的寂靜。能聽(tīng)見(jiàn)的只有雨點(diǎn)落在地上聲音。忽然，們口又響起了腳步聲，我猛地站起來(lái)，向門(mén)口望去，她——我的老師正緩緩地向我走來(lái)。“這么晚了，你一個(gè)人在教室里，怎么不開(kāi)燈啊，你補(bǔ)害怕嗎？”“老師，你來(lái)教室有什么事嗎？”我盡量讓自己提高嗓音�！澳憧蘖耍渴且�?yàn)槟愕某煽?jī)嗎？呵呵，沒(méi)關(guān)系的吧，你還是很有實(shí)力的呢，下次考好不就行了嘛，快回家吧！”“可是......”“不用說(shuō)，我知道你心里是怎么想的，你一個(gè)人在這里呆了這么久了，想必也想清楚了一些事了吧，快回家去吧。只要你肯努力，一切都會(huì)好起來(lái)的！”“老師，謝謝......”我抬起頭，在暮色朦朧中，我隱約看到老師嘴角揚(yáng)起的充滿陽(yáng)光的笑容，瞬間，我的冰冷的心被融化了。
太陽(yáng)老師作文3
人的一生，最可貴最應(yīng)該珍惜的東西無(wú)外乎這三樣：親人、良師和益友。在人短暫的生命中，老師確實(shí)唯一可以啟迪我們一生的——太陽(yáng)。
又是一年一度的訂奶的時(shí)候了，每次都在訂奶單上簽字的我卻遇到了一點(diǎn)麻煩……
“老師，我……我沒(méi)有帶錢(qián)，能不能……明天交？”怯生生的話語(yǔ)在教室上空飄蕩著，就像失去了靈魂般落寞。教室只剩下兩身影，一個(gè)美麗而偉大，一個(gè)渺小而幼稚。
“孩子�！焙吞@的聲音在耳畔回蕩，“明天就要上交了，今天是最后期限了。”“��？那我……我�！笔�、委屈源源不斷的涌上我的心頭，不知不覺(jué)，清澈的眼睛里已經(jīng)不爭(zhēng)氣地蒙上了一層水霧。老師緊盯著我滿是稚氣的臉龐，愣了一下：“孩子你真的特別想訂奶嗎？”和藹又充滿關(guān)切的聲音再次響起，“如果，你真的想喝奶了話，老師先替你交上吧�！痹挳�，我的視野里便出現(xiàn)了一張百元大鈔�！袄蠋�，我……謝謝……謝謝您……”摻雜著啜泣與感激的童音回蕩在空曠的教室。我的心情也如這空蕩的回音一樣，纏綿不覺(jué)，久久無(wú)法平靜……
祁老師，如果條件允許，我寧可重新來(lái)過(guò)，寧可永遠(yuǎn)做您的學(xué)生，永遠(yuǎn)做那一顆您溫暖呵護(hù)的不起眼的星星……
夜晚璀璨的星空，是那樣美麗和諧。我不禁遙望遠(yuǎn)方，星星為何如此明亮？在星星輝煌的背后，一定是有了太陽(yáng)的無(wú)私照耀……
輔導(dǎo)教師：王金娣
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