1.“五一”放假是福是禍
對于我們學(xué)生來說，無論是多久的放假，都會是“福”，絕對沒人會提到“禍”這個字眼，4年級教你寫作文。工人以及其它職業(yè)的人也不會例外，可是為什么我會在此提到“禍”這個字呢?
“五一”放假，對于在家休息的人們，那就是福了，而對于出門旅行的人來說，可能就是禍了.那么為什么呢?答案僅有兩個字，那就是“人多”。就拿電視上的一則新聞來說吧。幫宮那里，全都是人，仿佛是人的海洋。每個人都是緊挨著的。怎么擠也擠不過去，有的人因此受了傷，有的人，大老遠(yuǎn)來到北京，可是都沒怎么好好地觀賞故宮，真是浪費(fèi)錢呀!
你看那張長城的圖片，人山人海，看起來那些人正在拼命地推擠，一直擠壓著旁邊垛口的地方.我覺得這么多的人，推著長城，我們這古老的長城究竟能撐多久，會不因此倒下呢?大家多多小心呀!
商場里的環(huán)境也跟長城，故宮等的差不多.排隊(duì)買單的人數(shù)不勝數(shù)，有許多人都是等了好幾個小時(shí)才排到.有些沒耐心，丟下商品走了“五一”放假，收銀臺的工作人員都放假了，余下的幾個怎么忙也忙不過來。啊，真是禍?zhǔn)?
不過凡事都是有禍也有福，那些在家里休息的人們，不用到旅游的地方跟別人推擠。在家里才不費(fèi)勁，不費(fèi)錢，不費(fèi)神。
我并不是說放假就不好，也不是說旅游不好。我的意思是我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)剡x擇一些比較少人的旅游地去享受一下生活。而不要非去一些名勝古跡游玩不可。這樣既費(fèi)神，又費(fèi)錢。
最后，我明確兩點(diǎn)，如果你聽了我的勸告，那么“五一”放假就是福，否則就是禍!
2.書的渴望
——讀《竊讀記》有感
開學(xué)了，你是否準(zhǔn)備好了?跟我一起進(jìn)入五年級上學(xué)期的第一篇課文——《竊讀記》看看吧!
本文作者是林海音，她把自己小時(shí)候家中的貧窮，讀不起書去書店“竊”讀的故事，活靈活現(xiàn)地寫了出來，小學(xué)四年級作文《4年級教你寫作文》。那種竊讀時(shí)復(fù)雜的心理滋味，使我受到了不小的觸動。
我喜歡這篇文章。我們先來看看這篇課文的題目吧!
雖然“竊”有偷的意思，是貶義詞，但是，本文“竊”的是讀，卻有一番別致風(fēng)味、情趣在里面。文章，以“竊讀記”為題，既點(diǎn)明了行文的線索——“竊讀”，又能夠激發(fā)每一位讀者的好奇心，讓人們懷著迫切的心情去閱讀此文。
不得不說，這篇課文線索清晰，生動地再現(xiàn)了作者放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍地離開的整個“竊讀”經(jīng)歷。細(xì)膩地描寫了“竊讀”的復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛和對知識的渴求。
“竊讀”的滋味是復(fù)雜的，我認(rèn)為，“竊讀”是苦樂交織、喜憂并存，把它視為學(xué)習(xí)生活中的一件快事，一點(diǎn)也不為過�！案`讀”時(shí)，雖然辛苦與恐懼相存，但快樂大于苦，歡喜大于恐懼，智慧和知識的雙豐收已大于身體的疲勞，因此作者樂此不疲。
我們與作者小時(shí)的情況相比，要幸福許多，不知比那個年代好多少倍，可是對書的熱愛，對知識的渴求，卻相差甚遠(yuǎn)，因此，我們要像小主人公學(xué)習(xí)，讓讀書陪伴我們成長，讓書成為我們一生的伴侶和導(dǎo)師。
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