在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文：養(yǎng)蠶，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我在家里養(yǎng)了幾只剛從蠶卵里孵出來的小寶寶—蠶。這幾只小寶寶可真難伺候，不僅要給它們找桑葉，還要小心地看護(hù)它們，不然，它們就會(huì)到處亂爬，跑出自己的家。
今天下午放學(xué)后，我擔(dān)心小寶寶的桑葉不夠吃，急忙跑回家，隨便從樹上摘了幾片樹葉，給寶寶們吃。誰(shuí)知，寶寶們不但不吃，而且，連聞都不聞一下，真是急死人了。
我說：“我的小寶寶，求求你們吃幾口吧！不然，你們會(huì)長(zhǎng)不大的。”可是，它們還是無動(dòng)于衷，好象在說：“小主人，我們愛吃的是桑葉，可不是這些普通的樹葉呀！”
“對(duì)呀！蠶寶寶可都是吃桑葉長(zhǎng)大的呀！”我連忙跑下樓，摘了幾片桑葉，擺在蠶寶寶的面前，它們一會(huì)低頭快樂地啃著桑葉，一會(huì)又抬頭看看，好象在對(duì)我說：“小主人，謝謝你！要不然，我們都要餓死了。”
看著蠶寶寶們?cè)谏Ｈ~上開出了一條條“河流”，又看著“河流”在它們的進(jìn)攻下慢慢消失，我突然明白了“蠶食”這個(gè)詞的意思了。
原來，生活中也可以學(xué)到很多知識(shí)的啊！
4月9日
（二）
今天，我發(fā)現(xiàn)其中有一只蠶反應(yīng)很遲鈍，碰一碰它也只會(huì)動(dòng)一下，而且動(dòng)得也不明顯，真怕它會(huì)死去。
過了一會(huì)兒，我又發(fā)現(xiàn)這只蠶全身枯黃色的，好象很難受，真的就快死了。又過了一會(huì)兒，我才明白，原來這只蠶是要蛻皮換新衣裳啦！
我想：不能錯(cuò)過這次機(jī)會(huì)，一定要好好觀察一下蠶的蛻皮過程。我就這么一直盯著，看著它那么痛苦地掙扎著，是那樣的辛苦，那樣的努力，真想幫幫它，可又不知道該怎樣幫它，真是心有余而力不足啊！我只有在心理默默地為它加油。
最后，這只蠶終于把舊皮給蛻了下來，可這舊皮就是這么頑皮，粘著蠶的尾巴不放，我只好幫它給拿了下來。奇怪的是我把舊皮拿掉以后，它也把自己頭上的殼順利地蛻下來了。我也深深地出了一口氣，蠶寶寶終于換上新衣裳啦。
“唉！蠶寶寶怎么突然長(zhǎng)大了很多。”我真的`感到很驚奇。“哦，原來蠶寶寶蛻皮也是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，是為了解脫成長(zhǎng)過程中的一種束縛，但必須付出辛勤的勞動(dòng)。”
我要把蠶寶寶蛻皮的故事告訴給同學(xué)們，讓大家都知道，要珍惜我們來之不易的美好生活。
4月18日
（三）
今天早上一起來，發(fā)現(xiàn)一只蠶不見了，我心里好緊張，再仔細(xì)一看，原來它躲在角落里吐絲結(jié)繭呢！它吐出一條條的白絲，粘在紙盒的紙壁上，自己卻被纏在了蠶絲中，真有趣。
這樣的喜訊應(yīng)該讓同學(xué)共同來分享，于是，我就把紙盒拿到了趙依依同學(xué)家，讓她也為我高興一下。趙依依同學(xué)見了我的勞動(dòng)成果后，羨慕地說：“你真行，蠶都結(jié)繭了。”
“沒什么啦，可能是它桑葉吃多了，長(zhǎng)得快吧！”我和趙依依小心地摸了摸蠶絲，“好硬啊！”
我把紙盒帶回家，發(fā)現(xiàn)繭都已經(jīng)織好了。我興奮地叫了起來：“爸爸，蠶繭織好了！”
“是嗎？那以后，我們可能會(huì)有很多蠶寶寶了。”爸爸說。
蠶，仍在不停地忙碌著，編織著它的未來。
過了一會(huì)兒，繭好象越來越白，也越來越厚了。
我想，再過幾天，蠶就會(huì)變成蛾，破繭而出；蛾又會(huì)生出好多蠶卵，卵又會(huì)孵出好多蠶寶寶，蠶寶寶又……我心里美滋滋的。
經(jīng)過這次，我明白了蠶是怎樣成長(zhǎng)，怎樣結(jié)繭，然后怎樣為人類作貢獻(xiàn)的；更懂得了從生活中學(xué)習(xí)的道理和珍惜生活，尊重勞動(dòng)的道理。
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