在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小蟲四年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小蟲四年級作文1
在悶熱的天氣里，烏鴉變得急躁在高高的大樹發泄著，但對于我來說真是火上澆油，原本怏怏不樂的我，現在更加煩躁。一只小蟲子跌跌撞撞的從窗外‘迫降’在正在講課的教室里。它仿佛想剛喝完酒的醉漢橫沖直撞的撞上了教室的墻角邊，事故似乎停息了。但并沒有我想的那么簡單。這只渾身黑溜溜，背上背著笨大的盔甲，煽動著只有身體一半的翅膀。真是行動遲緩、它沒有被眼前的困難所屈服，它憑著堅持不懈的精神在困境之中掙扎著。它克服了眼前的困難準備飛行，只見在飛上一米多高時侯，又迫降了。它似乎剛才消耗了一些體力，飛不上去了。它原地在打轉。
我原本以為它無可奈何了。但隨后發生的事使我重新的認識了這個‘小家伙’。爬上窗臺的它，準備再次試飛，成敗好像在此一舉，信心滿滿的它像一個準備出征的.勇士，在它的身上我看到人類中英雄人物所具備的品質。威風凜凜的它，顯得是那么得從容。當它離開地面的一霎那時，我又一次看到了一個走向成功的佼佼者。對于我們來說只是一個微不足道的舉動，但對于這只蟲子來說，它能第二次看見藍天。
小蟲四年級作文2
老師并不一定就是課堂上教我們知識的人，身邊的紅花綠草、小貓、小狗都可能成為我們的老師。
上周三清晨，我睜開朦朧的雙眼，定了神，便起床刷牙吃飯，然后，騎上自行車向學校趕去。和煦的陽光灑在我身上，耳邊不時有陣微風輕輕吹過，真是讓人神清氣爽。
來到學校，弟子規的鈴聲響起，因為我值日，就先開始掃地。過了一會，已經有好幾個同學來了，突然，有一個同學尖叫起來：“啊，這是什么呀？”聽到她的叫聲，大家都好奇地圍了過去。
我透過縫隙一看，只見地上有一個小東西正在爬行，圍觀的同學都七嘴八舌的指點著。我便蹲下來仔細觀察這個小東西，原來那是一只小蟲子。我看見它走路一瘸一拐的，我就大膽的把它翻了過來。這時才發現這只蟲子的腿已經掉了好幾個，但它卻還在堅強地繼續爬行。當同學們看到這一幕時，又紛紛議論起來。
那一刻，我才知道，在生活中也會有自己的老師，只要細心觀察就會發現。今天這只蟲子就是我的一位“非常”老師，它告訴我，無論生活中遇到怎樣的困難，都要堅強勇敢地去面對。
小蟲四年級作文3
放學回家后，我正津津有味地看著《平格爾歷險記》，忽然，一只不及米粒大的小蟲飛落到書上。它不停地扇動著翅膀，好像隨時都要飛起的樣子。我馬上用手扣住了它。
幾分鐘后，我小心翼翼地移開手，天哪，它竟然還活著！只見它在原地打了幾個轉轉，就向書外爬去。我隨手把一把空心尺子放到小蟲面前，也許是被這從天而降的“龐然大物”嚇呆了，它一動不動地停在了原地。旋即，又忙不迭地轉向而逃。我又把雙手聚攏成喇叭狀，試圖擋住小蟲的去路。小蟲在“圍墻”里轉來又轉去，最后還是朝著尺子的方向爬去。哈哈，上“鉤”了！小蟲敏捷地跳上尺子，向中間的空洞緩緩前進。眼看就要爬下洞了，我一下把尺子拎了起來，小蟲毫無提防，幾個“前空翻”后，又重重地摔在了書上，一動也不動了！
死了？我的心中升起了一股莫名的悲傷，不禁可憐起小蟲來。仔細一看，卻發現它還活著，細腳一伸一伸的。等它再次爬上尺子時，我又“故技重施”，小蟲也就再次重重地摔了下來；可它掙扎了幾下，又一次爬向了尺子。這次，我不再阻攔它，而是看著它執著地向前爬行，直到爬出書本，爬向很遠的地方......