在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的螞蟻四年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
螞蟻四年級作文 篇1
“嗡嗡嗡”，夏日的午后，可惡的蒼蠅在外婆家廚房肆虐。老爸眼疾手快，拍死了好幾只。
我靈機一動，說：“老爸，后山螞蟻多，我們將這些蒼蠅給螞蟻當食物怎么樣？”“好主意！”說完，老爸就把“尸體”運送到后山，爸爸把蒼蠅放在好幾只螞蟻跟前。不一會兒，有只螞蟻發(fā)現了食物。它在蒼蠅周圍繞了幾圈，就急匆匆地向前走了。
過了不久，浩浩蕩蕩的螞蟻隊伍出現了，一只、兩只、三只……在帶頭的小螞蟻的指揮下，來到蒼蠅身邊，把蒼蠅團團圍住。有的'咬住蒼蠅的頭部，有的咬住蒼蠅的身體，還有的咬住蒼蠅的翅膀，齊心協力地開始搬運蒼蠅。它們小心翼翼地向目的地前進，突然，一塊大石頭擋住了去路，在避讓的過程中，一只螞蟻沒端穩(wěn)，蒼蠅摔了下去，小螞蟻們也翻了個跟頭。正當我眉頭緊皺時，這些小家伙勇敢地聚集起來，抖擻精神后重新搬運。
看著井井有條的螞蟻們，我仿佛聽到它們正齊心喊著“一二，一二……”這種不輕易放棄、團結一致的精神真讓人佩服啊！
螞蟻四年級作文 篇2
星期天下午，我正在奶奶家的后院玩，突然看見一條“黑線”正在慢慢的移動，我連忙走過去，蹲下身子，認真的看著這條“黑線”，原來這條黑線是一只只小螞蟻，我發(fā)現每只小螞蟻嘴里都含著一粒米或者一小塊面包屑，似乎正在準備過冬的糧食。
突然，我發(fā)現一只螞蟻正往一個方向快速的“跑去”，我趕緊跟著這只小螞蟻。它跑著跑著，突然停了下來，我也趕緊停了下來，發(fā)現這只小螞蟻身邊有一條大甲蟲，這條大甲蟲趴在那里一動也不動，原來這是一條死去的大甲蟲。只見這只小螞蟻一口咬住大甲蟲的大腿，使勁的往后拖，我想這只小螞蟻拖回洞里吧，但這條甲蟲這么大，這只小小的螞蟻還沒有這條甲蟲的一只腿大，怎么可能把這條大甲蟲抬走呢？
果然,無論小螞蟻怎樣拖曳,大甲蟲仍然紋絲不動。小螞蟻后退了幾步，揮舞了幾下觸角，就轉頭往回爬。它要干什么？我趕緊跟著。只見這只小螞蟻回到原來的隊伍中，用自己的觸角輕輕的碰了碰一只螞蟻的觸角，這只螞蟻又碰了碰其他螞蟻的觸角。不一會，就有許多只螞蟻往那條大甲蟲身邊跑。一刻鐘不到，大甲蟲已經被黑色的螞蟻包裹完了。嘿，更驚奇的是大甲蟲移動了。螞蟻們成功了！看著它們慢慢的拖著大甲蟲往家里移動，我想它們今天晚上又可以飽餐一頓了吧！但此時，一個問題也在我的腦海里纏繞，這些螞蟻又不會說話，它們怎么會知道那里有只大甲蟲呢？
我趕緊回家查書，查了很久才查到，我仔細看了看，哦!原來螞蟻用觸角說話啊！原來是那只小螞蟻用觸角通知了那只螞蟻，那只螞蟻又通知了其它螞蟻，一傳十，十傳百，一個傳一個，怪不得才一會時間就有那么多螞蟻都跑到大甲蟲那里去呢！這真是個大發(fā)現，我又想再去看看那些小螞蟻，但剛走到門口，就下雨了，我只好在趴在窗口看，但小螞蟻早就不見了。我想小螞蟻早已經把大甲蟲抬回家去了，說不定這個時候正在那里美美的飽餐呢，那么大的甲蟲夠他們吃多久呢？也許夠吃一個冬天？不，也許它們能吃一年吧！
螞蟻四年級作文 篇3
今天，我無意中看到了長龍般的隊伍，“啊，是什么呀？”我驚叫起來，仔細一看，原來是成群的螞蟻。
于是，我蹲下身子觀察起來，只見螞蟻們爭先恐后地往垃圾箱邊爬去。有一只大螞蟻可能年齡大了，爬著爬著，眼看快到了卻摔倒了，真是可憐呀。
“佳佳，吃飯啦！”奶奶在大聲地叫我。我趕緊回家吃完了飯，又來到垃圾箱旁仔細觀察。“怎么，一只螞蟻也不見了？”我自言自語地說。正當我想離開時，突然，我發(fā)現螞蟻們都在垃圾箱里。它們可真厲害呀，竟然都找到了自己喜歡的食物。而且有好多螞蟻爬到我剛才扔掉的吃剩的梨上去了，它們在上面不知忙些什么，身子不停地抖動。螞蟻的舉動惹得我心煩，我便向梨上螞蟻最多的地方吐了一些口水，這下可好看了，只見一只只螞蟻慌忙地向外爬，我高興極了。“哈哈，這下你們害怕了吧，看你們誰還敢嘴饞？”正在我高興之時，有兩只小螞蟻勇敢地闖了進來，又爬到了梨上。
過了一會兒，我回家洗手了。當我回到垃圾箱邊一看，螞蟻們居然全爬到了梨上。這時，我氣得咬牙切齒，便端了一盆井水準備倒在螞蟻身上。奶奶見了，說“冷水是不行的，要用熱水。”我便拿了瓶熱水，興沖沖地來到垃圾箱前，一下子倒了下去。心想：這下你們該死了吧。令我萬萬沒想到的是，好多螞蟻掙扎著向外爬去了。
多么勇敢的螞蟻呀，我真是對不起你們！以后，我再也不會傷害你們了。請相信我吧。
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