無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的四年級的作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文300字 篇1
我被一個老奶奶買了回家，放在一個寬敞的籠子里。
我討厭這個老奶奶，也討厭住在屋子里的老爺爺和胖阿姨。他們把我關(guān)在這個籠子里，我更討厭偶爾在這兒玩的小姑娘，因為她總喜歡拿一根長桿子碰我。
一天夜里，我準(zhǔn)備悄悄逃走。我輕易地從彎曲的鐵絲籠里鉆出來，跳到地板上，向四周望了望，一片漆黑，我什么也看不見，只好走一步算一步了。
半晌，我碰到一個硬邦邦的東西，管它是什么，我太餓了，先吃點東西再說。
過了一會兒，我聽見一個尖叫聲，“啊！誰在我的床底下。”然后，我暴露了，被抓回了討厭的籠子。
為了防止我再次逃出來，他們在籠子周圍裝上了厚厚的硬紙板，我的逃跑計劃沒辦法繼續(xù)了。
我實在受不了這種沒有自由的日子，大不了一死！哼，死就死，十年后，我還是一條好鼠，他們呢，一定會受到老天的懲罰。想到這兒，我一頭向籠子的邊緣撞去，然后，我的靈魂就來到了這個叫做天堂的地方。
四年級的作文300字 篇2
我是個活潑的女孩，對身邊的事物充滿了好奇，所以就很喜歡做一些稀奇古怪的事情。
記得有一次，媽媽買來了一盆仙人掌。我拿東西時一不小心碰到了仙人掌的刺，弄得我的手又麻又痛。我很好奇，心想：仙人掌為什么要長刺呀？我去問媽媽，媽媽說，因為仙人掌原來是長在沙漠里的，沙漠里幾乎沒有水，仙人掌為了生存，葉子就慢慢地變成了刺。
我又想：既然葉子是因為缺水變成刺，那么刺加水不就又能變成葉子了嗎？這樣，仙人掌就不會再刺我的手了！說干就干，我給仙人掌灌了三大盆水。三天過去了，仙人掌不僅刺沒有變成葉子，反而頂部開始發(fā)黃。植物快死的時候才是黃色的，我覺得有點問題，便去問媽媽，媽媽一聽，趕緊跑到仙人掌旁邊，心疼地說：“你怎么這么傻呀！仙人掌的刺要變成葉子哪有那么簡單啊？至少也要進化呀！你以為植物是超人，說變就變呀？唉，好好的一盤植物就被你給毀了！”聽了媽媽的話，我后悔極了。本以為可以讓大家不被仙人掌的刺扎到手，結(jié)果反而害死了仙人掌，真是幫了“倒”忙呀！
這也許就是生活處處皆學(xué)問吧！
四年級的作文300字 篇3
幸福是我，總是躺在母親的懷里睡覺。
幸福是放學(xué)上學(xué)的路上父親叮囑的話語：“認真學(xué)習(xí)，聽老師的話。”然后目送著我進入學(xué)校，好像覺得，不看就是不放心。
幸福是在幫母親干家務(wù)活時，父母會馬上阻止說：“哎呀，這活累，哎呀，這活會凍著的。”好像我還是位一兩歲的孩子。
幸福是在我生病時，母親，父親連夜不睡，在我床邊問長問短。
幸福是母親總是把好的`東西都留給我吃，而自己只是隨便扒口飯。
幸福是母親給我買新衣服，新鞋子時。當(dāng)我穿著它們進學(xué)校時，同學(xué)們總會圍上來問：“你這是哪買的，你這是新的吧。”而我總是會非常自豪的說：“這是我爸爸媽媽給我買的！“看得出同學(xué)眼里是羨慕的。
幸福是和好友一起嬉鬧，一起暢談，讓自己變的快樂。
幸福是喝著一杯香茶，看著一本好書，聽著一首美歌。
幸福是可以放松地在公園里。看著蝴蝶在花叢中飛翔，小狗在草地上奔跑。
幸福是有一顆感恩的心，有一群信賴的朋友，有一個健康的身體，有一個溫暖的家，有一個美好的未來！
四年級的作文300字 篇4
大家好！我是你們最喜歡的“石榴公主”，想知道為什么有“公主”這兩個字嗎？因為我的頭頂上有一個精致而美麗的“小皇冠”。所以我才有“石榴公主”的美稱。
春雨沙沙，像斷了線的珍珠似的下著，我喝著春雨的甘露，我的葉子越來越綠，轉(zhuǎn)眼之間就爬滿了我——石榴的枝干。五月份，開始孕育花蕾，花蕾一天天長大，一天天飽滿起來。有一天主人驚奇地發(fā)現(xiàn)我綻開了笑臉，像一個精致的小花瓶，遠遠望去紅的一團火焰，又像火紅的朝霞。一陣風(fēng)拂來，我就微笑著點頭。
日子一天天過去，我的身體越來越豐滿，我沉甸甸地壓彎了枝頭，果農(nóng)笑了，把我采摘了下來運到各個地方，從此我的腳步就遍布天涯海角。小朋友，別光看我的外表，你也可以來把我掰開嘗一嘗，味道不錯吧！我的用處也有很多呢：我可以榨成石榴汁，吃了我還能補血呢！我的價格雖然不貴，但我釀成石榴酒以后價格可是高人一等呀！所以我全身都是寶。
小朋友，你喜歡我嗎？喜歡的話，就快把我買回家吧！
四年級的作文300字 篇5
每周一次的電腦課終于又到了，我和雯雯是第一個到電腦室門口等老師來開門，時間“滴答滴答”的流去了，同學(xué)們陸續(xù)來到學(xué)校，我們有的在討論好玩的事情，有的在看書（包括我），還有……哎？那里怎么那么多人呢……源又在展示他的撬鎖大計！我瞄了兩眼，他又在摳那個鎖。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，隨后，電腦老師也來了。老師拿鑰匙開門——“誰剛剛弄這個門的？”老師大聲問我們。大家手與嘴巴指證著，就是源做的“好事”。“這個世紀(jì)”的電腦課又“報銷”了，同學(xué)們失望的陸續(xù)返回教室，一大堆同學(xué)都在罵他。
“這個源，什么時候不撬鎖偏偏今天撬！看吧，源做的好事讓‘這個世紀(jì)’的電腦課沒了。”
“哎，我在這之前盼得花都謝了。”
……
那個男生聽后不僅沒有傷心，反而在那里傻笑！剎那間，數(shù)學(xué)老師來了，她說：“源，去打電話跟你媽說，讓她來學(xué)校修吧！”他接過老師的手機，打完電話后，他對老師說：“媽媽上午班，她給錢去修。”修好后，他得到了一張支票，電腦老師讓他帶回去交費，呵呵，真不應(yīng)該啊！撬鎖大王回家可慘了吧？
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