在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的成功四年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成功四年級作文 篇1
“我誠信，我最美”�！爸灰龅秸\信就是美的，借人鉛筆按時歸還是美的，與人相約恪守時間是美的”�！皩θ苏嬲\相待，意外情況，真誠解釋也是誠信之美。”……這是同學們學完《一諾千金》后在踴躍發言。
信守承諾不只是對人道德上的要求，而且應該成為每個人應有的精神。這是一種正氣的體現。陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人�！�
今天，我們學習了當代兒童文學作家——秦文君的《一諾千金》這篇課文。我不禁對文中那個男孩產生了深深的敬佩之情，他為了給身患低血糖的母親買葡萄糖，向作者借錢，并如其歸還，他這種誠實守信的態度已經震撼了我的心靈，更讓我吃驚的是，那個孩子家境十分貧困，卻能用自己的雙手艱辛的在旱橋下幫人推車，從而如期歸還借款。可見“信”已牢牢的駐進了他的心靈深處。文章接著又寫道“后來，據說他果然成就了一番事業。”我忍不住要問：“他是如何叩開成功的大門的呢？”沒錯，那就是誠信這件珍寶。正如文章題目赫然書寫的四個大字：“一諾千金”。那么小男孩一諾千金的發源地又在哪里？那就是“孝順”，對母親的孝順，古人云：“百善孝為先�！毙樗恼\信奠定了根基。誠信在生活中變得越發重要起來：如果擁有誠信，那么財富便是浮華，贊賞就是虛無。如果擁有了誠信，就是最大的光榮。不然，怎會有“得黃金百，不如得季布一諾”的千古佳話。作者在文中感嘆道：“也許他早已忘了我們相處的那一段，可我就覺得那是他走向成功的源頭�！笔堑�，有了誠信，就等同于邁出了成功的第一步！
不僅如此，誠信還將迎來友誼和快樂。作者又舉了一個例子。在一個下著大雨的秋夜,作者的朋友和她曾約定要風雨無阻的來碰面，但卻遲遲不見人影。倒是有兩個少年在漫長的等待后終于如愿以償相見了。這時我能想象他們是多么的歡欣與激動。因為在這叫聲中體現了一種信任的升華。然而，當作者詢問朋友原因時，朋友只是輕描淡寫的說：“雨太大，所以……”。此刻，我心里更像是有一股熱浪在翻滾：兩個少年相會時的快樂、幸福，盡管雨下得十分的大，等待時間長，也值得。與作者和朋友未能見面的失望形成了一個鮮明對比。這足以證明現今世界人與人之間誠信的可貴。也可以這樣說：誠信就是友誼和快樂連綿不斷的源泉。
如此看來，一個承諾真的會值千金，甚至遠遠超過它，因為它可以換來成功、幸福、財富、快樂和友誼。古人云：“凡出言，信為先�！弊屛覀冏鲆粋�守信用的人吧！
成功四年級作文 篇2
成功，你會過它的感受嗎？是酸？是辣？是甜？是苦……在我看來，它是又苦又甜的�？鄷r如藥，甜時如蜜。
記得有一次，學校里舉行制作風箏比賽。我滿是好奇，便也與其它同學一起報名了。老師見人很多，便選幾名同學去參加比賽。我本是懷著試一試的心，參加的.。聽老師說要選人，我緊張極了！我如果被選上的怎么辦，瞧我這笨手笨腳的，怎么去參加比賽呀！聽同學說，這做風箏難極了！我該怎么辦呢？我的緊張是沒錯的。第二天，老師報參加比賽的同學名字里頭果然有我！今天下午，就要比賽了，我緊張極了！
到了下午，我與其他比賽的同學一起前往比才教室。老師簡單說明了規則，比賽開始了！我打開風箏零件的紙包，開始組裝。我先拿出風箏的支架，把四根支架先固定在一起，我照著說明書，把支架用膠帶固定住�？粗@個支架，心里的緊張感減少了許多，可當我回過神來，其他同學都開始做下一步。我趕緊拿出風箏線，打算把風箏的支架和線接到一起，剛準備打結，才發現支架卻散開了，時間越來越少了。我這次用膠水，把支架的四個點固定好。好不容易，修復完了支架，可我的手上卻沾滿了膠水，換做平常，我早就去洗手了，但現在我顧不上那么多了，將線接在支架上。把有圖案的貼在支架上，大功告成了！做完后，我自己都驚呆了，這是我做的嗎？這時結束的鈴聲響起來，我們紛紛將自己做的風箏遞給老師，這場比賽終于結束了，我松了一口氣。在一個星期后，老師評出的一等獎，二等獎……我竟評到了二等獎，當我拿著那鮮紅的獎狀，頓時喜悅在我全身散布，但我知道成功后隱藏著我辛苦的汗水。
�。〕晒Φ母杏X是怎樣的？我不用思考，我就能告訴你。成功的感覺是又苦又甜的！
成功四年級作文 篇3
暑假到了，火辣辣的太陽烤著炎熱的大地，又到了我最喜愛的季節了，因為我又可以游泳了。
晚上，剛吃完飯，我和爸爸就到游泳池游泳。到了游泳池，我看見有很多人已經在水里游來游去。每當我在池中用標準的蛙泳在水中游來游去時，旁邊的阿姨還不時羨慕地感嘆道：“小小的孩子，游得真好看！”我聽了，心里充滿了喜悅，也不禁讓我回憶起我8歲那年學游泳的情景。
那一天晚上，我和爸爸媽媽一起去散步，路過一個游泳池，我看見一條條“小魚”在水里游動，我就拉著爸爸媽媽的衣角，說：“爸爸媽媽，我也要學游泳。”第二天，爸爸幫我報了名。到了游泳池，老師叫我先潛水，可我總是不敢，既是不要呼吸，把頭沉在水里我也總是不敢，爸爸媽媽和老師說好說歹也沒能讓我將頭沉下去，就連最高獎勵——“麥當勞”也沒誘惑成功。過了一會兒，老師趁我不注意時，把我抱起來，扔向水中，我在水中“撲通撲通”地雙手亂抓，岸上的爸爸媽媽趕緊“打氣”，說：“哇！你這么快就學會游泳了，真厲害！”本來想哭的我才沒有哭出來。在爸爸和老師的連哄帶騙下，我終于學會了游泳。
現在，雖然我蛙泳可以游1千米了，但在這個暑假里，我的目標是學會自由泳。
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