無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
《愛的教育》是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事雖然比較短小，但是每一個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。
這本書讓我明白：愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會到什么是同學之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關懷，什么是父母永無止境的愛！
四年級作文 篇2
有人說有一個健全的身體是一種幸福幸福；有人說有一個和諧的家庭是一種幸福；我說有一所干凈美麗的校園也是一種幸福。
去年，我無意中看到了一條新聞，上面說：一所山區小學是用土蓋的房子作為教室，房子很矮。一天夜里，那里下起了一場暴雪，到了早晨，雪都沒到了那個學校教室的窗檐下。那個學校里學生的手凍得通紅。但是雪還在不停的下房子隨時又被暴雪壓倒的可能。我們的學習環境對于那所學校的孩子來說就是一種奢望。而我，每天都在干凈美麗的校園里學習，成長，我為之感到幸福。
羅丹說過：“生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”我說：“生活中不缺少幸福，而是缺少滿足幸福的心靈。”
四年級作文 篇3
望子成龍，望女成鳳，這是你們每個家長的希望，你們為了讓我們成“名”成“家”，就不停地逼迫我們做自己不愿意做的事。媽媽，你也不例外。你讓我不停地上補習班，還讓我做沒完沒了的課外習題。
周末，沒有一個同學不喜歡，然而，我對周末卻十分厭惡，甚至于希望沒有它。因為到了周末，同學們都可以出去外面玩，而我去的卻是補習班，整天面對的是作文班、閱讀班、英語班、奧數班……
這樣一來，我只有星期五中午和星期六、日晚上才能寫作業，如果老師布置的作業量多的話，我根本連休息都成問題。我很多次求你給我點時間玩，你卻漫不經心地說：“時間是靠人擠出來的，你上完補習班，寫完作業就可以玩了嘛。”哎！哪有玩的時候。
記得那次國慶節，堂妹打電話來約我出去玩。我想趁機放松放松，于是就迫不及待地答應了。我剛要出門，正好你買菜回來，你瞪著我大聲地說：“想偷懶是吧？作業檢查了沒有？”我怕極了，吞吞吐吐地說：“檢……查了。”你不相信，又翻開了作業本。當時我真的不知道你為什么那么不相信我。
看完了作業，你又去掏出了幾本習題本讓我做，你說：“把這些打勾的習題做完就可以玩了，要不要玩由你決定。”我高興地翻開習題本，讓我大吃一驚，那么多的習題要做到什么時候啊？這不是表明了不準去玩嗎！然后，你又打電話給堂妹，說拒絕讓我去。
媽媽，我想對你說：“請你給我一個自由成長的空間吧，不要分數，不要習題，不要責備的空間。”
四年級作文 篇4
今天是清明節，我過得很高興。
在回老家做清明的路上，我看到春雨，行人，酒家，不由得想起杜牧寫的詩：清明時節雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
心里覺得這首詩寫得實在是太形象、太貼切了。
剛到老家，我就發現家鄉的景象變化真大呀！路變得又寬又平，像一塊黑色的綢帶；街道兩旁種有一排排綠油油的'樹木，可愛的小鳥在樹上嘰嘰喳喳，好像在給咱們說：“歡迎回來！你看，咱們家鄉的變化很大喲！”新建起了一座座高大的樓房；田里種滿了碧綠的農作物，田邊還開滿了五顏六色的野花，家鄉的變化真是令人留戀往返啊！
到了目的地，咱們先從塑料袋里拿出香紙蠟燭等祭拜用品；然后砍了幾根竹子，把砂紙穿進去后插到了墓頂上；接著擺好雞、豬頭、米酒等貢品，再點燃蠟燭和香，之后，每個人都拿著香朝著墓碑拜三下；拜完后，咱們就插香，燒紙錢、紙衣服、紙鞋。想不到，祭拜的過程那么麻煩，不過也挺有意思的。
清明節過得真有意義，不僅知道清明的重要，還知道清明的習俗呢。
四年級作文 篇5
早上九點，我來到了行知學苑，剛上課時，尹老師說：“老師有個問題，你們說，上課時有人不舉手，老師能請他嗎？”教室里便沸騰起來了，有的說請他，有的說不請。老師就說：“請他的同學在手心上打鉤，相反的同學打叉。打鉤的坐在左邊，打叉的坐在右邊。”
排好了隊，尹老師一看人數，有很大的懸殊，已方（正方）有10人，彼方（反方）只有3人，老師忙在黑板上寫了句：真理總在少數人手里。彼方信心大增，每人舉著雙手力博，我們也奮力一博。
辯著辯著，空氣中添了幾絲火藥味，隔壁朱老師帶著他們的數學班逃到了遠一點的六號教室去了。我們這里可像極了美國的南北戰爭。可我的手卻像掛了鐵似的，舉不起來，我們馬上就要吵起來了，尹老師說：“辯論會到此結束，請回到坐位上去。”“不行，我方還有理由！”田野一邊說一邊舉著兩只小手。“我方也有意見啊！”
尹老師說：“今天辯論賽公說公有理，婆說婆有理。雙方各有千秋，不分上下。”于是，我們只得結束了辯論。
【【實用】四年級作文五篇】相關文章：