今天上午的第一節(jié)是語文課，雷老師拿著兩個透明的、裝滿水的玻璃杯走進了教室。同學(xué)們都瞪大了好奇的眼睛，我也很疑惑：奇怪呀，老師平時上課從來不喝水的呀，今天怎么帶兩大杯水來呢？
隨著上課鈴聲的響起，謎團終于解開了——雷老師笑瞇瞇地說：“今天我們一起做個試驗。” 話音剛落，我們在下面交頭接耳，猜不透老師葫蘆里賣的什么藥。老師將一只杯子里的水慢慢地往另一只杯子里倒，已經(jīng)倒?jié)M了，還在小心地往里面滴水。我們都擔(dān)心水要溢出來，直喊：“滿了，滿了！”老師又叫吳玥和嚴(yán)昊上臺觀察水面，他倆都說：“水太滿了，水面都成弧形了。”
老師問：“你們說，這么滿的水里面還能再放東西嗎？”大家都搖頭。老師神秘地說：“我們今天的試驗就是要往這么滿的水里放回形針。”老師一邊說一邊拿起事先準(zhǔn)備好的回形針繼續(xù)問我們：“猜猜看，這杯滿滿的水里能放多少回形針？” 這一問班里就像炸開了鍋一樣，有的猜二十個，有的猜八個，有的猜三十個……幸璟猜的最多——五十個。當(dāng)同學(xué)們安靜了，老師一邊說一邊演示：“事實勝于雄辯，請同學(xué)們按照順序，像我這樣一人一枚地往里放。”
我們依次走上講臺，拿起回形針小心地往快要溢出的水里放。坐在位子上的同學(xué)真是“千姿百態(tài)”，有的站在椅子上，有的跪在桌子上，還有的甚至不由自主地站在了講臺邊，但是大家不約而同地都在做同一件事——數(shù)數(shù)字：“1、2、3……” 快輪到我了，我看著那有些晃動得快要溢出來的水，有點猶豫了，萬一輪到我的`時候，水正好溢出來該怎們辦呢？我只好小心又小心，回形針被我輕輕放入水中，搖搖晃晃地沉到杯底，啊，水沒有溢出來，太好了！
一輪結(jié)束，老師加上我們?nèi)?5人，一共放了36枚回形針，水面依然完好，沒有溢出。此時老師又問：“還想不想再試試？”我們都興致勃勃地直點頭。于是第二輪又開始了……
最終，我們一共進行了三輪，杯子里共放進106枚回形針后，水還是沒有溢出來。同學(xué)們都驚呆了！
老師此時說道：“還能放多少呢？不知道。這滿滿的一杯水就代表每一個人，這一枚枚回形針就代表你們還沒有挖掘出來的各種潛能。雖然你覺得不可思議，但的確如此，所以，你們每個人都要相信自己還有很多潛能，只是還沒有被發(fā)掘。” 老師停頓了一下，看我們都聽得津津有味，就繼續(xù)說道：“今后無論遇到什么困難，都不要輕易地放棄。要告訴自己，我能行，我還有很多潛能，我一定行！”
小小的試驗卻包含著深刻的道理，老師那令人回味的話也總在我的耳邊響起……
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