在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的高三學生優秀考場作文附點評：為自己豎起大拇指，希望對大家有所幫助。
高三學生優秀考場作文附點評：為自己豎起大拇指1
她，只是一位十歲的小姑娘，我的鄰居，最近剛剛搬來的，人長得小小的，眼睛大大的，挺有靈氣。聽說她能彈得一手好鋼琴，正準備去考鋼琴十級呢！
初三的我，學習固然緊張，每天都是“復習”二字縈繞在我耳邊，人一天到晚“匍匐”在書堆上，苦嗎?不苦！因為———習慣啦！不過這幾天可苦了，我可憐的耳朵備受折磨，隔壁那個小孩天天在家練鋼琴，而且是很枯燥乏味的練習曲。向他們家提出意見吧，不太好，人家也是為了考試啊！算了，忍忍吧。但畢竟心里有點怨氣，所以每當我見到她時理也不理，一次她拿著鑰匙去取報紙，我就想請她代勞一下，可我叫她時，她連頭也不回，真沒教養。
過了一周她要去考級了，她媽媽邀我一同去，我正覺得做作業快做“瘋”了，出去走走也好。一路上她媽媽一個勁地和我說話，她一個人攙著她媽媽的手走著。考試時，她非常專注、認真，但好像一點都不投入，別人彈琴時都是身體隨音樂起伏稍微也有些起伏，但她卻沒有，不過臉上始終保持著自然的笑容。
不過最后她竟成功了。
真奇怪，如此不投入也能成功。不過話又說回來，她考級時彈琴的效果和家里完全不同。此時我想起了她媽媽說的`話：“要先練好基本功。”我這才恍然大悟。
一天我媽媽為了祝賀她，讓我把一個小蛋糕送去，她家房間沒關，我走過去剛想敲門，卻看見她媽媽在和她說話，咦？她媽媽怎么說話有那么多動作。而且她們是一個人手勢做完，另一個人再做，難道，難道她是聾子?這時他們看見我，便招呼我進屋坐，桌上的一個助聽器證實了我的猜測是正確的。
難以置信，她竟是……哦，不，她不是沒有教養的人，她不是一個不投入的人，她只是生活在了一個無聲的世界里。
我把蛋糕給她，又同時將我的右手伸出，翹起大拇指，以示恭喜。她開心極了，她小小的手也做了一個手勢，她也為自己豎起了大拇指。
高三學生優秀考場作文附點評：為自己豎起大拇指2
一個人在成長路上，會有很多考驗。我在老師和同學的關心下，跨越了一個個障礙，取得了一項項成果，我為自己豎起了大拇指，表現了我的自豪。
人生就是這樣，許多事情會自然地步入你的生活，這也許是人生成長的經歷吧！
在剛踏進中學的門檻時，我開始學習下圍棋。在第一階段學習結束時，要我去參加升級賽。那時我真的很害怕。
帶隊老師看到我神色緊張，額頭上滲出了汗珠，兩手在微微顫抖，他笑著對我說：“別緊張，下棋嘛，兩軍對峙，既是比水平更是比意志。”老師看了看又說，“有老師在，怕什么？把平時學習的全部發揮出來。”我拼命點點頭，老師的話如一股暖流，涌進我的心房，我勇氣倍增，摩拳擦掌。
這時遠遠望見許多參賽的小朋友，他們的臉上泛著興奮的神情，透露出參賽的自信。我走向參賽的教室，暗暗地對自己說：“戰斗吧！”我坐正舉棋，神情專注，經過激烈的`角逐，我以三戰二勝的戰績，取得了好成績，啊！我勝利了，我為自己豎起了大拇指，成功向我露出燦爛的微笑。這是我在成長中的一個突破，一個飛躍啊！
在今年校慶時，老師要我當小記者，去采訪前來的老校友。那天，我早早地來到學校，在脖子下掛了一個綠色的記者證。我第一次當記者，要在大人面前講話，緊張的程度已達到拋物線的最高點。此時，高一年級的小A向我走來，她輕松的微笑讓我感到既親切又放松，她過來拉著我的手說：“自信點呀！”那爽朗的聲音，深深地感染了我，心中頓時產生了一股勇氣，讓我鎮定自若地執行任務。
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