無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的堅信自己作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
堅信自己作文1
課堂上，老師和學生是一個整體，攜手共繪五彩課堂。有時，老師和學生是兩個天地的人，班干部是一條連接老師與學生的橋梁。
一位好的班干部，首先就要明確自己的工作。例如紀律委員就要管好紀律特別是老師不在教室時；衛生委員主要監督衛生。當我們明確工作方向時，就要對工作負責，要一絲不茍地對待工作。既然老師與同學選自己做班干部，就說明他們信任我們。無論多么困難，我們都要竭盡所能去完成自己的任務，最起碼要對得起老師與同學。作為班干部還要謙虛，不能在同學面前耀武揚威，要對所有同學一視同仁，不能放縱與自己關系好的同學。還要搞好自己的人際關系，因為“獨木不成林”，做任何事都少不了同學的支持與幫助，班干部最重要的職責就是帶動所有的同學一起為班集體獻力量。班干部與班干部之間也少不了精誠合作，班級是一盤沙子，需要班干部加水，這樣班級才會團結一致，反之就會四分五裂。
從四年級開始一直到現在我已經第六年當班干部了。在這六年中，有快樂有悲傷有憤怒。因為好多同學會和我過不去，原因是我管得太多了，沒少讓他們挨批，對于他們的不解，我雖然表面上裝作很不在乎，其實內心很是氣憤，他們竟然不識好人心。其實我的目的不是想讓他們挨批，只是想讓他們改掉不好的習慣罷了。但我相信“路遙知馬力日久見人心”，同學們總有一天會理解我的。
想要當一位優秀的班干部，不是那么容易，但只要我們肯努力地用心去做，堅信自己能夠成為一名優秀的班干部。
堅信自己作文2
今天語文課上，老師給我們開了一個不大不小的玩笑。老師讓我們說“薄”這個字去掉部首還剩下幾畫，班里出現了兩種答案，12和13。剛開始，許多同學都說是13畫，焦老師“怪聲怪氣”的問了一聲：“13？”“什么13啊，應該是12。”沒想到焦老師又問了一聲：“12？”就立刻又有人說：“明明是13嘛！”“13？”“什么嘛，明明是12！”焦老師哈哈一笑：“你們啊，太不堅信自己嘍！”
是啊，焦老師說的不錯，我們是太不堅信自己了。老師一問就“倒”下了。在家里，也是同樣啊。昨天的數學作業，讓在像一個“日”字形狀的圖形中找平行線，我說有6組，爸爸偏說只有4組。我想了一下，放棄了自己的意見。可今天作業發下來以后可慘了，應該有6組，我卻聽了老爸的“謬論”，改成了4組。哎！真是不應該堅信聽大人的意見永遠是對的啊！
這兩件事使我想起我們幾周前學過的課文——《小澤征爾的判斷》，日本著名指揮家小澤征爾，參加音樂指揮大賽。他面對數百名國際音樂大師，都不迷信權威，堅信自己的正確判斷，果斷的指出樂譜的錯誤，因而獲得了這次大賽的桂冠。此后聞名世界。人家小澤征爾面對數百名國際音樂大師都堅信自己的判斷，何況我們呢？
在生活中，我們不管干什么事，都要堅信自己。音樂指揮家小澤征爾就是我們學習的榜樣，他敢于堅信自己，才能獲得大賽的桂冠。那在平時，老師說錯了，我們要及時提醒老師。作業上的題出錯了，我們要敢于向老師指出。只有這樣，我們長大才能做一個對社會有用的人！
堅信自己作文3
我覺得自己是一個比較自卑的人，也不知道為什么，總是覺得自己的感知和觀點是那么蒼白無力，總是在別人還沒有否定的'時候，自己先不相信自己了。正是因為這樣現在我覺得自己失去了許多機會，當有些東西向我拋來橄欖枝的時候，總是不相信自己，變得焦慮并且不相信自己，即使擁有某些東西也是患得患失，就是這樣，我覺得我失去了很多快樂，這樣的惡性循環，讓我變得更加有心理負擔，有時候甚至不知道我應該如何去做或者去選擇。會變得心緒不寧，讓自己都無法投入到學習和生活中。
后來我覺得我應該擺正自己的位置。應該多做一些自己喜歡并且有意義的事情，在一些領域找到自己的成就感，生活有千千萬萬面，總有適合你的位置會使你變得自信和快樂。在者，生活會有低迷并且艱難的時候，該放寬心的時候就放寬心，不要為了過去了的某件事情而毀了，你未來的所有時光。至少現在的我是這樣想的，就像自己以前一樣，會因為某一句話，某一個表情，想很久很久，浪費時間并且沒有什么益處。
可以花每一個自尋煩惱的時間來實現自己每一個細小的愿望，當你堅持不再去哀嘆生活時，生活會給你一個大大的擁抱。
我會花時間來反思自己的問題，有什么做的不好的，下一次改正。我們應該在過去失敗的經歷中吸取經驗，但是不必過度懊悔，否則處理不當就會打擊自己的自信心。
始終相信不夜郎自大也不妄自菲薄，一步一步的建立自己的自信，請給予自己堅信的力量。
堅信自己作文4
堅信自己，讓信心成為一道絢麗的風景線：堅信自己，讓信心隨風翱翔；堅信自己，讓信心筑就你的成功。
這個世界上能夠讓你相信的東西都需要你在內心深處認可，需要你認真地承認，你才能夠相信，所以，一切事情不能夠盲目地去相信或者去懷疑，遵循自己內心最真實的想法才是真實。
沒有光明，一樣可以創造出輝煌的未來。
海倫·凱勒，一位著名的文學家。她因小時候發燒而引起視覺障礙，小小的她再也看不見湛藍的天空，艷麗的花朵。她一度反抗，反抗命運的不公平。但她的母親淳淳教誨，耐心地使她走出內心的折磨，讓她認為：世界上的一切東西不是眼睛就能看到真實的，你自己的內心深處要有一雙最閃亮的眼睛讓你去看到世界的美麗，你要用自己的聽覺，嗅覺去感受這世間的偉大。海倫堅強起來了，她要用自己的力量去享受這個世界。母親為她請來了家教老師，海倫不顧黑天白天，努力地學習盲文，練習寫字，她在浩瀚的書海中體會到了無限的快樂，讓她看到了自己內心的期望。她認為世界上的一切苦難都不會使她跌倒，只有堅信自己，才能成功。于是她寫出了文學巨著《假如給我三天光明》。
海倫以她頑強的毅力和堅信自己的初衷，造就了屬于自己的輝煌。
沒了聲音，一樣可以鑄就出輝煌的未來。
貝多芬，一位偉大的作曲家。在貝多芬的音樂事業站到巔峰的時候，他的聽力卻逐漸下降，這對一位指揮家來說無疑是最大的傷害。失去聽力，能夠指揮出什么呢。他傷心欲絕，不在創造樂曲，可他依然放不下去對音樂的熱愛。他把自己關在一個窄小的空房里發奮練習，認為自己憑借努力一定會站到自己的舞臺。正是他的這種精神使他重新返回舞臺，來主宰自己的命運，正是這種堅信自己的品質使他創造出名曲《命運交響曲》。
貝多芬以他堅忍的品質和不放棄自己的精神，創造出了屬于自己的偉大。
沒有光明，沒有聲音，一樣可以贏得世界的尊重，一樣可以創造輝煌的未來，唯一的辦法就是要堅信自己。
堅信自己作文5
人間驕陽正好，風過林梢，彼時我們正當年少。人生只不過是一場挑戰，你打贏了，就一帆風順，失敗了，還得繼續挑戰。
人的一生分為三個階段，不就是經過牙牙學語，正當年少，生老病死。但總是有個最好的作品令你揮之不去。在心中最亮的地方照亮著你。
盼望著，盼望著。隨著成群大雁的南飛，秋天來臨了。一年一度的冰心杯作文大賽也到來了。校園里，同學們三三兩兩地走著，陽光也在校園里跳起了舞蹈，青春洋溢在每個人臉上。
語文老師將我叫到了辦公室，并通知我，準備參加本屆冰心杯征文比賽。我默默地低下了頭，腦海中冒出一大堆的疑問，我行嗎？當我抬起頭時，卻撞上老師那充滿期待的眼神，我怯怯地回答到：“老師，我試試吧！”下一秒，老師的臉上就綻放出了笑容。我知道，這一次我不能再退縮了，作品即將開始書寫了。
正如莫言所說：“每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座寶藏，只要肯挖掘，沿著哪怕是微乎其微的一絲優點，也會挖掘出令自己驚訝不已的寶藏。”所以，這一次我接受挑戰。回到家中，我一頭扎進書海里，好不容易有了點思路，卻又被打斷了。我寫了一頁又一頁，最后并不是很滿意。看到了滿地的紙張，我感覺無奈極了。
媽媽見狀，就把我拉到了萬寶山公園，呼吸著室外的新鮮空氣，我頓時全身心放松了。回到家中，經過堅持不懈的努力，作品終于成形了。經過我兩天的修改，這個作品在我認為比較成熟的時候，上交給了老師。
就在每天期待著獲獎名單時，它卻毫無音訊。漸漸地我也將這事淡忘了。直到幾天后，一封信出現在我的手中，好奇心驅使我打開了信封。“啊，原來是獲獎證書。”我激動地又蹦又叫。我真不敢相信這是事實，我努力了，我也挑戰成功了。有這一個作品，我無悔了。
這就是我最好的作品，它包含著我的心血，努力，我也得到了肯定。正所謂“功夫不負有心人。”
年少就該拼一拼，拼出最好的作品，青春才無悔，要堅信自己能夠挑戰成功。
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