無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的與自己相處作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與自己相處作文1
你了解自己嗎?明徹、了透自己的內心所念，且時刻洞察內心狀態，是洪水泛濫，是春和景明，抑或平淡如水，波瀾不驚。隨時掌握自己內心世界的人，斷卻了迷霧幾重障，斷卻了牽絆的攔路石，全身都空明了。感之甚爽!方才笑看云起寥落，執掌萬千。而之都所益于獨處。
獨處，顧名思義，就是單獨與自己相處。然而還不料獨處時收獲最為巨大也最摧毀人的意志。獨處，代表暫時與外界隔絕而身處的半封閉的私人處居，這里沒有任何規章制度來加以約束，更沒有親朋好友和老師的提醒與指導。一個人的本性不論其好壞，其一針見血處在于將之隱沒于公眾的視角，讓其放開所有、毫無顧忌，此時便是人的本性作指導，一覽無余的呈現在我們的視角前。人的本性或許根本脆弱，不堪一擊，因為這樣更需要后天的有意識進行自我培養。而對我來說，獨處是一段認識自己內心、認識自己，從而發掘潛在問題而日益臻善的過程。試看：
嘗獨居一室，日以番悟而省之。一日，沐浴更衣，拋皂引水，遂聞水聲卟卟，余心撼徹。又伏地視之，漸融于水，直(只)為無外觀之巨變。及翌日，又端視之，加以熱湯沸之，倏而消融。余大駭，提文曰：
負慎獨之操乃皂入淡水，旁觀無晦明變化，實則漸深漸少矣。
皂猶如此，人何以應世乎?
諸如此例。
我們生來無知，對大千世界中的奧妙也只能求人以曉。這是我們了解外物，可是我沒有何嘗了解自己的內心呢?況且自蔽的時候常有時現，也只有通過獨處了透內心才能讓自己空明，而不至于自蔽甚至會跌足嘆惋。一味的讓本性使然，固然會見些成效，可日以繼日的弊端就顯露出來了。盲目的.自信又何嘗不會將人推向深淵?獨處并不是一味放縱，憑意脫韁，而是認識更深層的自己，開發自己。不過是通過調節自己內心的狀態，使之匹配于將做之事，努力成就更加優秀的自己。
獨處最考驗人，也最成就人。能在獨處中有所感悟，裨補闕漏，更想能夠自由調節內心世界的人，才不枉為在獨處世界中別具一格的人。雖然我們所受蒙蔽居多，但獨外會讓自己更加清醒，更加空明。頓時神清氣爽，感知甚明!
去與內心獨白，與自己交流，與未來遐想，更甚與一位巨人的相處。
與自己相處作文2
我，是一個學生，是一個初中一年級的學生；而我，是一個叛逆的少年，是個渴望自由玩耍的孩子。
每天清晨，我會不情愿地睜開眼睛，像個得不到玩具的孩子似的噘著嘴，思索著自己沒有做完的夢；我卻又以飛快的速度穿好衣服，洗漱完畢，背上書包上學。
上學路上，我委屈地對我說：“昨天體育課訓練，腿好疼啊！走慢點嘛！”
我卻不理會我的話，繼續疾步向前走，并對我說：“老師說高考要考體育呢，現在不抓緊點訓練怎么行？再說，不走快點會遲到的！”
“遲到？現在才幾點啊？校門都還沒開呢！你每天這么早去學校干什么啊？”
“哼，交作業唄，還要早讀。對了，今天還要掃地呢！我得快點！”
“那么積極干什么啊？好像自己品德很高尚啊。哼，好虛偽的人。”
“你怎么能這么說呢？學習是一個學生的主要任務！在學校，要聽從老師的話，要與同學友好相處……”
“Stop！你不要整天講這個好不好啊？你沒說煩，我都聽煩了！”
“你……”我再也說不出話來，我和我默默地向學校走去。
“璇，昨天訓練你腿痛不痛啊？”海月在課間時與我聊天。
我正打算點頭，可是我卻說：“還好啦。”
“你為什么不說實話？早上不是還在叫疼嗎？”我生氣地對我說。
“切，你為什么要讓別人知道呢？再說，你不是很堅強嗎？早上你不是忍著痛走那么快來上學嗎？”
“可是，對同學可以發發牢騷吧？”
“哼，我們的好學生也會發牢騷啊？”我說出了這么一句諷刺的話。
“你……”
中午，“陳璇，媽媽等下就走了啊，晚上奶奶會過來的。”
“哦。”我答應了一聲，繼續埋頭吃飯，心里卻想：唉，媽媽走了啊，爸爸也走了，怎么就剩下我一個人了呢？
可是我又出來說話了：“耶！老爸老媽都不在家，可以自由地玩嘍！哈哈。”
下午放學了，與同學們一起到操場上打羽毛球，我想：總該讓自己放松一下嘛。
我想：這就對了，好學生總算開竅了呀！
“呵呵。”我對著我開心地笑了。
“陳璇，你傻笑什么啊？快過來發球了啦！”那個同學大概是等不及了。
“哦，來了！”我笑著跑了過去。
天氣如此晴朗，陽光如此燦爛，我們在藍天下成長，我不會再是個矛盾體，學會了與自己相處。
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